Распоряжением утвержден прилагаемый список нормативных словарей, справочников и грамматик, фиксирующих нормы современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации

В приказе представлена обновленная редакция федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

В документе представлена обновленная редакция федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

В письме представлены изменения, которые вносятся в Порядок приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 2 сентября 2020 г. N 458 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 сентября 2020 г., регистрационный N 59783), с изменениями, внесенными приказами Министерства просвещения Российской Федерации от 8 октября 2021 г. N 707 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 10 ноября 2021 г., регистрационный N 65743), от 30 августа 2022 г. N 784 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 21 октября 2022 г., регистрационный N 70647), от 23 января 2023 г. N 47 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13 февраля 2023 г., регистрационный N 72329), от 30 августа 2023 г. N 642 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 25 сентября 2023 г., регистрационный N 75329) и от 4 марта 2025 г. N 171 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 марта 2025 г., регистрационный N 81553), и Порядок проведения в государственной или муниципальной общеобразовательной организации тестирования на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, иностранных граждан и лиц без гражданства, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 4 марта 2025 г. N 170 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 марта 2025 г., регистрационный N 81552).

Минпросвещения России в связи с поступающими письмами исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, сообщает информацию по вопросу семейной формы образования.

В соответствии с подпунктом "а" пункта 2 протокола заседания Совета при Правительстве Российской Федерации по вопросам попечительства в социальной сфере от 11 апреля 2025 г. N 2пр Минпросвещения России направляет актуализированные с учетом писем Минпросвещения России от 26 февраля 2021 г. N 03-205 и от 24 ноября 2021 г. N ДГ-2121/07 разъяснения по вопросу организации общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью по индивидуальному учебному плану на дому или в общеобразовательной организации

Департамент государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России  информирует о необходимости подготовки к корректировке основных общеобразовательных программ в соответствии с приказом Минпросвещения России от 5 августа 2025 г. № 579 "О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования"

Департамент государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России  информирует о необходимости скорректировать основные общеобразовательные программы в соответствии с приказом Минпросвещения России от 9 октября 2024 г. N 704 "О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования" (зарегистрировано в Минюсте России 11 февраля 2025 г., регистрационный N 81220), вступающим в силу 1 сентября 2025 года.

В методических рекомендациях рассмотрены принципы эффективного составления расписания уроков согласно дневной и недельной кривой работоспособности обучающихся для предупреждения их переутомления.

Департамент государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России информирует, что в рамках исполнения решения заседания Совета при Правительстве Российской Федерации по вопросам попечительства в социальной сфере от 11 апреля 2025 г. N 2пр (подпункт 1 подпункта "б" пункта 2 протокола заседания Совета) Минпросвещения России подготовлены и согласованы с Минздравом России разъяснения о перечне документов для организации обучения на дому и порядке их выдачи, с учетом медицинской справки о наличии у ребенка заболевания, дающего право на обучение по образовательным программам на дому, и по результатам проведенного психолого-медико-педагогического обследования.

Минпросвещения России направляет для использования в работе согласованные с Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки Рекомендации по использованию результатов оценочных процедур в системе общего образования с целью повышения качества образования.  

Департамент государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России  информирует о вступлении в силу приказов Минпросвещения России от 8 октября 2025 г. N 729 (зарегистрирован в Минюсте России 3 декабря 2025 г., регистрационный N 84436) и от 10 ноября 2025 г. N 808 (зарегистрирован в Минюсте России 11 февраля 2026 г., регистрационный N 85296) "О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования" . В соответствии с Приказами N 729 и Приказ N 808 к 1 сентября 2026 г. общеобразовательные организации должны актуализировать образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Министерство здравоохранения Российской Федерации во исполнение поручения Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Т.А. Голиковой от 27 января 2026 г. № ТГ-П12-1937 об информировании субъектов Российской Федерации и Минтруда России о порядке выдачи медицинского заключения о наличии у ребенка заболевания, включенного в перечень заболеваний, наличие которых дает право на обучение по основным общеобразовательным программам на дому, просит довести до сведения руководителей медицинских организаций, осуществляющих выдачу справок и медицинских заключений, следующую информацию

Единый план по достижению национальных целей развития Российской Федерации на период до 2030 года и на плановый период до 2036 года  сформирован в соответствии с поручением Президента Российской Федерации и определяет стратегические приоритеты Правительства Российской Федерации по достижению национальных целей и характеризующих их показателей на ближайшие 12 лет. В ходе реализации Единого плана будет решаться долгосрочная задача выхода на устойчивую траекторию экономического роста и роста доходов населения, обеспечивающую реализацию национальных целей развития в условиях имеющихся вызовов.

Распоряжением утверждены изменения, которые вносятся в Концепцию развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденную распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р и план мероприятий по реализации Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года, II этап (2025-2030 годы)

Распоряжением утверждены  план мероприятий по реализации Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года, II этап (2025 – 2030 годы) в Архангельскойобласти; целевые показатели реализации Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года, II этап (2025 – 2030 годы) в Архангельской области

Методические рекомендации по разработке дополнительных общеразвивающих программ, в том числе в части интеграции с учебными предметами «Труд (технология)», «Музыка», «Изобразительноеискусство», «Физическая культура»  разработаны с целью формирования единых организационных и методических условий обеспечения дополнительного образования детей через решение следующих задач:- описать основные подходы, рекомендуемые к использованию при разработке и реализации дополнительных общеразвивающих программ в образовательных организациях;- выделить приоритеты в обновлении содержания и технологий дополнительного образования с учетом действующих нормативных документов;- обозначить рекомендации по планированию режима занятий по дополнительным общеразвивающим программам;- актуализировать рекомендуемые подходы по уровневости дополнительных общеразвивающих программ;- описать рекомендуемый формат разработки дополнительной общеразвивающей программы и ее структуры;- обозначить приоритеты и возможные схемы работы, касающиеся интеграции дополнительных общеразвивающих программ с общим образованием, в частности через предметы «Труд (технология)», «Физическая культура», «Изобразительное искусство» и «Музыка».

В целях проработки перечня поручений Президента Российской Федерации от 19 мая 2021 г. N Пр-831 по итогам заседания Совета при Президенте Российской Федерации по межнациональнымотношениям, состоявшегося 30 марта 2021 года, реализации мероприятий Комплекса мер по социализации и психологической адаптации несовершеннолетних иностранных граждан, подлежащих обучению по образовательным программам дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, высшего образования на период до 2025 года, утвержденного Минпросвещения России, Минобрнауки России, ФАДН России в апреле 2022 года, пункта 12 протокола заседания Правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав от 10 октября 2024 г. N 4пр, разработаны методические рекомендации по организации работы с несовершеннолетними иностранными гражданами, склонными к совершению преступлений и правонарушений, в образовательных организациях в целях недопущения совершения противоправных деяний и адресованы педагогическим работникам, административно-управленческому аппарату образовательной организации и другим специалистам, работающим с несовершеннолетними иностранными гражданами

Методические рекомендации содержат алгоритмы действий педагога-психолога (психолога в сфере образования) в случае выявления суицидального риска среди обучающихся, в ситуации совершения суицидальных действий и (или) самоубийства обучающегося; при организации психологического сопровождения родителей (законных представителей) обучающегося в ситуации совершения им суицидальных действий; в случае выявления в образовательной организации травли, включая деятельность педагога-психолога в составе рабочих групп, в том числе в рамках межведомственного взаимодействия; в ситуации гибели близких и родственников обучающегося (оказание экстренной и кризисной психологической помощи обучающемуся в случае гибели близких и родственников; планирование и осуществление мероприятий по психолого-педагогическому сопровождению обучающегося при проживании утраты близкого).

Настоящие Особенности устанавливают правила регулирования режима рабочего времени и времени отдыха педагогических работников, поименованных в подразделе 2 раздела I номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 21 февраля 2022 г. N 225, замещающих должности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по основным и дополнительным общеобразовательным программам, образовательным программам среднего профессионального образования и соответствующим дополнительным профессиональным программам, основным программам профессионального обучения и иных работников организаций.

Письмо является дополнением к письму от 23.06.2025 N ОК-1835/08 "О примерных штатных нормативах" 

В рамках работы по вопросам применения в субъектах Российской Федерации постановлений Конституционного Суда Российской Федерации от 23 сентября 2024 года N 40-П и от 5 марта 2025 г. N 10-П и в целях оказания методической помощи при реализации положений, предусмотренных пунктом 4 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", в соответствии с которыми к компетенции образовательной организации относится установление штатного расписания, Минпросвещения России направляет для использования в работе примерные штатные нормативы численности работников образовательных организаций, в том числе инклюзивных. Дополнительно Минпросвещения России сообщает, что примерные штатные нормативы численности работников отдельных общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы ("коррекционных" школ), а также примерные штатные нормативы численности работников специальных учебно-воспитательных учреждений будут направлены в адрес руководителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, дополнительно.

В дополнение к письмам от 23.06.2025 N ОК-1835/08 и от 30.06.2025 N ОК-1902/08 Минпросвещения России направляет для использования в работе примерные штатные нормативы численности работников отдельных общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы для глухих обучающихся, слабослышащих и позднооглохших обучающихся, слепых обучающихся, слабовидящих обучающихся, обучающихся с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с нарушением интеллекта, с расстройствами аутистического спектра, с тяжелыми множественными нарушениями развития..

Настоящие разъяснения подготовлены для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, в целях оказания помощи органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации в решении вопросов, возникающих в связи с реализацией отдельных положений, правил предоставления и распределения субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации в целях софинансирования расходных обязательств субъектов Российской Федерации по осуществлению единовременных компенсационных выплат учителям, прибывшим (переехавшим) на работу в сельские населенные пункты, либо рабочие поселки, либо поселки городского типа, либо города с населением до 50 тыс. человек 

Единые рекомендации по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений на 2026 год разработаны Российской трехсторонней комиссией по регулированию социально-трудовых отношений в соответствии со статьей 135 Трудового кодекса Российской Федерации в целях обеспечения единых подходов к регулированию заработной платы работников организаций бюджетной сферы. Настоящие рекомендации учитываются Правительством Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления при определении объемов финансового обеспечения деятельности государственных и муниципальных учреждений и разработке законов и иных нормативных правовых актов по оплате труда работников указанных учреждений.

Профилактические медицинские осмотры обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а также образовательных организациях высшего образования в целях раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ проводятся в рамках программы государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи и территориальных программ государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи.

Стратегия действий по реализации семейной и демографической политики, поддержке многодетности в Российской Федерации до 2036 года  является документом стратегического планирования, определяющим основные направления государственной семейной и демографической политики до 2036 года.

Стратегия государственной культурной политики на период до 2030 года разработана в соответствии с целями, принципами и задачами государственной культурной политики, определенными в Основах государственной культурной политики, утвержденных Указом Президента Российской Федерации от 24 декабря 2014 г. N 808 "Об утверждении Основ государственной культурной политики".

В письме содержатся разъяснения по вопросу  исполнения пункта 10 раздела I протокола заседания Совета при Правительстве Российской Федерации по вопросам попечительства в социальной сфере под председательством Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Т.А. Голиковой от 4 июля 2025 г. N 3пр об обеспечении образовательными организациями равенства  прав родителей  несовершеннолетних обучающихся в сфере образования

Настоящие методические рекомендации разработаны Минпросвещения России с учетом предложений Минздрава России, МВД России, Росгвардии, МЧС России и Роспотребнадзора в целях подготовки уполномоченных органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации в сфере организации отдыха и оздоровления детей (далее - уполномоченные органы) к организации и проведению мероприятий по отдыху и оздоровлению детей (далее - ЛОК) в 2026 году, а также для руководства в работе межведомственных комиссий по вопросам организации отдыха и оздоровления детей 

В распоряжении Правительства РФ представлен комплекс мер по профилактике негативных социальных явлений в детской и молодежной среде на 2026 - 2030 годы

Распоряжение Правительства РФ содержит комплекс мер по патриотическому воспитанию и духовно-нравственному воспитанию молодежи в РФ до 2028 года

В целях повышения доступности услуг и сервисов в различных сферах жизнедеятельности, создания комфортной и безопасной среды при использовании информационных технологий, обеспечения конфиденциальности передаваемой и получаемой информации создается многофункциональный сервис обмена информацией 

Создание и функционирование многофункционального сервиса обмена информацией обеспечиваются обществом с ограниченной ответственностью "Коммуникационная платформа", обладающим исключительным правом на программу для электронных вычислительных машин "Цифровая платформа MAX", которая обеспечивает функционирование многофункционального сервиса обмена информацией.

Письмо содержит пояснения по вопросу использования функционала  МАХ

Письмо включает методические рекомендации по регулированию вопросов, связанных с использованием цифровых технологий несовершеннолетними в зависимости от их возраста (включая рекомендации по возрасту начала их использования) и их объема, риски и возможные мероприятия (действия) по их снижению с учетом возрастной периодизации).

Методические рекомендации по формированию и развитию управляющих советов направлены на совершенствование механизма государственно-общественного управления образовательнымиорганизациями

Письмо направлено на эффективную реализацию Единой модели профориентации Минпросвещения России 

В документе представлены принципы формирования федеральной, региональных и муниципальных систем оплаты труда, перечень норм и условий оплаты труда, регламентируемых федеральными законами и иными нормативными правовыми актами РФ, особенности формирования систем оплаты труда работников сферы образования

Документ содержит Положение о порядке и условиях проведения Всероссийского конкурса "Учитель года России" и всероссийских профессиональных конкурсов "Воспитатель года России", "Директор года России", "Первый учитель"

Указом Президента РФ утверждена Национальная Стратегия развития искусственного интеллекта на период до 2030 года. В Стратегии представлены основные принципы развития и использования технологий искусственного интеллекта, цели и основные задачи развития искусственного интеллекта, механизмы реализации Стратегии  

Приказом утверждены перечень средств обучения и воспитания, соответствующих современным условиям обучения, необходимых при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации "Развитие образования", направленных на содействие созданию (создание) в субъектах Российской Федерации новых (дополнительных) мест в общеобразовательных организациях, модернизацию инфраструктуры общего образования, школьных систем образования и критерии формирования перечня средств обучения и воспитания, соответствующих современным условиям обучения, необходимых при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации "Развитие образования", направленных на содействие созданию (создание) в субъектах Российской Федерации новых (дополнительных) мест в общеобразовательных организациях, модернизацию инфраструктуры общего образования, школьных систем образования, и требования к функциональному оснащению общеобразовательных организаций

Документом утвержден федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования

Методические рекомендации содержат описание основных принципов, цели  деятельности управляющего совета в образовательной организации, порядок формирования и состав управляющего совета, статус, права и обязанности членов управляющего совета, ответственность управляющего совета,  порядок организации деятельности, описание моделей структур управляющих советов в образовательных организациях

Письмо содержит рекомендации по реализации цикла внеурочных занятий "Разговоры о важном"

В документе представлены задачи комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года, показатели реализации комплексного плана, мероприятия комплексного плана

В приказе представлены изменения, которые вносятся в федеральную адаптированную образовательную программу начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (в частности, изменения, вносимые  в федеральный учебный план, учебный предмет "Труд (технология)") и в федеральную адаптированную образовательную программу основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  (в частности, изменения, вносимые  в федеральный учебный план, учебный предмет "Труд (технология)", "История")

Изменения коснулись подпункта 18.3.1 пункта 18.3 федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования: слово "естественно-научный" заменено на слово "агротехнологический, естественно-научный" 

В приказе представлены изменения, которые внесены в федеральные образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования и вступающие в силу с 1 сентября 2025 года. 

В приказе приведен перечень документов, подготовка которых осуществляется педагогическими работниками, реализующих программу дошкольного образования; программу начального общего, основного общего, среднего общего образования; образовательные программы среднего профессионального образования 

В приказе представлен порядок проведения в государственной или муниципальной общеобразовательной организации тестирования на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, иностранных граждан и лиц без гражданства 

В письме Министерства просвещения РФ от 14.06.2024 № 05-1971 раскрыты вопросы структуры и содержания общеобразовательного цикла, аттестации обучающихся при осовении общеобразовательного цикла  

В письме Министерства просвещения РФ № 08-1535, Общероссийского Профсоюза образования № 584 от 08.11.2024 даны ответы на часто задаваемые вопросы, связанные с преподаванием учебного предмета "Основы безопасности и защиты Родины" и правовым положением преподавателя-организатора ОБЗР

В методических рекомендациях представлено описание базовых характеристик Единой модели профориентации для образовательных организаций, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования

В методических рекомендациях представлена организационная модель межведомственного взаимодействия с целью охраны психического здоровья детей и подростков и профилактики суицидального поведения

Инструкция содержит краткую информацию о работе в мобильном приложении Сферум, а также QR-коды для скачивания приложения на телефон через официальные магазины приложений.

В инструкции описаны возможности подключения к звонку через чат или по ссылке, наглядно представлен интерфейс звонка.

В инструкции представлен алгоритм связки профилей и перехода в VK Мессенджер из электронного дневника.

В инструкции описан порядок действий при подключении к звонку, а также авторизации в звонке, наглядно представлен интерфейс звонка.

В инструкции представлен алгоритм связки профилей и перехода в VK Мессенджер из электронного дневника.

Инструкция содержит краткую информацию о работе в мобильном приложении Сферум, а также QR-коды для скачивания приложения на телефон через официальные магазины приложений.

Инструкция содержит пошаговое описание связки аккаунта электронного журнала с учебным профилем Сферума, а также этапы создания чатов как автоматически, так и вручную.

В инструкции описан порядок действий при запуске онлайн-звонка в электронном журнале, наглядно представлен интерфейс звонка, перечислены возможности звонка: запись, сессионные залы, демонстрация экрана.

В инструкции представлены краткая информация и преимуществах и возможностях ИКОП «Сферум», а также алгоритм работы в интеграционном решении Сферум + электронный журнал.

Методические рекомендации направлены на повышение профессиональной компетенции участников управляющих советов, а также на улучшение качества управления в образовательных учреждениях на всех уровнях. Применение настоящих рекомендаций не является требованием, подлежащим контролю при проведении проверок органами государственного контроля (надзора).

Методические рекомендации разработаны в целях формирования единого подхода к осуществлению присмотра и ухода за обучающимися с ОВЗ и с инвалидностью в группах продленного дня в государственных, муниципальных и иных форм собственности образовательных организациях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, в том числе и адаптированные, и федеральную адаптированную основную общеобразовательную программу обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), в частности с тяжелыми множественными нарушениями развития, независимо от их возраста с возможностью реализации внеурочной деятельности для лиц, обучающихся по специальной индивидуальной программе развития (СИПР) в группах продленного дня. Методические рекомендации адресованы администраторам образовательных организаций, воспитателям, тьюторам и ассистентам, осуществляющим присмотр и уход за обучающимися с ОВЗ, в том числе с инвалидностью в группах продленного дня. В Приложении представлено Примерное положение о группах продленного дня для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов

В письме даны разъяснения относительно требований к разработке программы среднего профобразования. Программа среднего профобразования разрабатывается в соответствии с требованиями конкретных ФГОСов с учетом примерных образовательных программ. Порядок разработки программы, в том числе необходимые шаблоны входящих в нее компонентов, а также степень учета примерных программ определяется локальным нормативным актом образовательной организации.

Методические рекомендации содержат рекомендации по достижению требований к содержанию и результатам освоения, а также к условиям реализации образовательных программ по финансовой грамотности в начальной и основной школе в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФОП НОО, ФОП ООО и Единой рамкой компетенций по финансовой грамотности; Данные рекомендации предназначены для членов управленческих команд общеобразовательных организаций: заместителей директоров по содержанию образования, по воспитанию и социализации, по качеству образования.

Всероссийский сводный календарный план мероприятий в сфере дополнительного образования детей с указанием сроков, места, формата проведения и ответственного исполнителя. Также в календаре отмечено, входит ли мероприятие в перечень олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2023/24 учебный год, утвержденный приказом Минпросвещения России от 31 августа 2023 года № 649

В Архангельской области заложена правовая основа патриотического воспитания граждан. Патриотическое воспитание предполагает систематическую и целенаправленную деятельность, направленную на формирование у граждан: патриотического сознания, основанного на традиционных российских духовно-нравственных и социокультурных ценностях; чувства верности своему Отечеству и ответственности за его судьбу; гражданственности; готовности к выполнению конституционного долга и обязанности по защите Отечества. Помимо цели и задач патриотического воспитания устанавливаются четыре ключевых направления: духовно-нравственное; гражданско-патриотическое; историко-патриотическое; военно-патриотическое. Определяются субъекты патриотического воспитания. Разграничиваются полномочия органов государственной власти и местного самоуправления в указанной сфере. Кроме того, предусматриваются разработка госпрограммы, создание межведомственного координационного совета, а также оказание господдержки общественным объединениям и иным организациям в сфере патриотического воспитания. Закон вступает в силу с 2 мая 2024 года

Минпросвещения скорректировало порядок подготовки, экспертизы, апробации и издания учебников и учебных пособий для школ и учреждений среднего профобразования. Для подготовки учебника и разработанных в комплекте с ним учебных пособий Министерство формирует техническое задание. Уточнены его содержание, действия по его реализации. Так, закреплены нормы о проведении отбора организаций, которые будут осуществлять подготовку репродуцируемых оригинал-макетов, электронных форм учебников и учебных пособий, инструкций по настройке и использованию электронных форм учебников и др.

Скорректирован порядок формирования федерального перечня учебников в части включения: списка учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий (при наличии), допущенных при реализации программ среднего профобразования, реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных с программами основного и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного и (или) среднего общего образования; списка учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий (при наличии), допущенных к использованию при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ. Уточнен порядок подачи документов для проведения экспертизы учебника. Часть поправок связана с переименованием предмета "Технология" в "Труд (технология)".

Минпросвещения актуализировало ФГОСы в связи с тем, что в начальных и средних классах в обязательной части образовательной программы появятся уроки труда (технологии). Приказ вступает в силу с 1 сентября 2024 года.

Определено содержание федеральной рабочей программы по учебному предмету "Основы безопасности и защиты Родины", который будет введен в школах с 1 сентября 2024 года. Приказ вступает в силу с 1 сентября 2024 года.

Приказы Минпросвещения, касающиеся федеральных адаптированных образовательных программ, скорректированы в связи с введением взамен ОБЭ предмета "Основы безопасности и защиты Родины".  Приведена федеральная рабочая программа по новому учебному предмету, которая включает пояснительную записку, содержание обучения и планируемые результаты освоения программы. Приказ вступает в силу с 1 сентября 2024 года

С 1 сентября 2025 года изменятся ФГОСы основного общего образования. Школьный курс истории для средних классов будет дополнен модулем по "Истории нашего края", в рамках которого будут изучаться в т. ч. основы духовно-нравственной культуры народов России. Приказ вступает в силу с 1 сентября 2025 года

Минпросвещения утвердило поправки к школьным программам: актуализированы федеральные рабочие программы по предметам "Литература" и "География" (в связи с изменившейся геополитической обстановкой); название учебного предмета "Технология" меняется на "Труд (технология)"; вводится учебный курс "История нашего края" и исключается предметная область "Основы духовно-нравственной культуры народов России" и соответствующий учебный предмет, курс "Введение в новейшую историю России"; уточняются рабочие программы по учебному предмету "Обществознание" на уровнях основного общего и среднего общего образования; в программе учебного предмета "Физическая культура" расширено количество модулей по отдельным видам спорта. Приказ вступает в силу с 1 сентября 2024 года. Изменения по учебным предметам "История" и "Обществознание" вступают в силу с 1 сентября 2025 года и применяются при приеме на обучение по программам основного и среднего общего образования с 2025/26 учебного года.

С 1 сентября 2024 года Федеральная информационная система оценки качества образования будет функционировать в статусе ГИС. Пользователями станут Рособрнадзор, исполнительные органы регионов, местные власти, образовательные организации и оператор. ГИС будет наполняться сведениями: об организациях, реализующих программы начального, основного, среднего общего образования и участвующих в оценке качества образования по основным общеобразовательным программам; о сроках проведения национальных и международных сопоставительных исследований качества образования и иных мероприятий; о количестве участников мероприятий по оценке качества образования; о привлекаемых экспертах; об оценочных материалах; о результатах национальных и международных сопоставительных исследований качества образования и иных мероприятий, а также о результатах участия обучающихся в исследованиях и мероприятиях. Срок хранения внесенных сведений - 11 лет.С 1 декабря 2024 года доступ к сведениям системы станет возможным через ЕСИА.Настоящее постановление вступает в силу с 1 сентября 2024 года, за исключением подпункта "б" пункта 7 Правил, утвержденных настоящим постановлением, который вступает в силу с 1 декабря 2024 года

С 1 сентября 2024 года в России заработает федеральная информсистема оценки качества образования. В связи с этим установлены перечень и правила проведения мероприятий по оценке качества образования, которые будут проводить в рамках мониторинга системы образования. Предусмотрены национальные и международные сопоставительные исследования качества общего образования, ВПР в школах и техникумах.Постановление вступает в силу с 1 сентября 2024 года и действует до 1 сентября 2027 года

Методические рекомендации «Профилактика девиантного поведения обучающихся в образовательных организациях: психолого-педагогический скрининг и формирование благоприятного социально-психологического климата» подготовлены в целях повышения адресности психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетних обучающихся общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, направленного на организацию своевременного выявления обучающихся, поведение которых можетсвидетельствовать о рисках формирования девиантного (общественно опасного) поведения.

Единые рекомендации по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений на 2024 год разработаны Российской трехсторонней комиссией по регулированию социально-трудовых отношений в соответствии со статьей 135 Трудового кодекса Российской Федерации в целях обеспечения единых подходов к регулированию заработной платы работников организаций бюджетной сферы

В документе представлена продолжительность ежегодных основных удлиненных оплачиваемых отпусков работникам, замещающим должности педагогических работников, а также руководителям образовательных организаций, заместителям руководителей образовательных организаций, руководителям структурных подразделений  этих организаций и их заместителям

В Указе определены следующие национальные цели развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года: а) сохранение населения, укрепление здоровья и повышение благополучия людей, поддержка семьи; б) реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности; в) комфортная и безопасная среда для жизни; г) экологическое благополучие; д) устойчивая и динамичная экономика; е) технологическое лидерство; ж) цифровая трансформация государственного и муниципального управления, экономики и социальной сферы.

Методические рекомендации предназначены для обеспечения в РФ единых организационных и методических условий реализации профориентационного минимума. Они разработаны в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Обобразовании в Российской Федерации"; Методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности, направленными письмом Минпросвещения России от 5 июля 2022 г. N ТВ-1290/03; примерной рабочей программой воспитания для общеобразовательных организаций; ФГОС ООО и СОО; примерной рабочей программой курса внеурочной деятельности "Билет в будущее"; примернойрабочей программой курса внеурочной деятельности "Профориентация".Методические рекомендации разработаны для всех категорий управленческих и педагогических работников, принимающих участие в реализации профориентационного минимума в субъектах РФ.

В рабочей тетради рассматриваются основные характеристики soft skills как универсальных навыков надпрофессионального характера, приводятся упражнения, задания, советы и рекомендации по развитию/совершенствованию soft skills, необходимых для эффективного управления образовательной организацией. Рабочая тетрадь предназначена для руководителей, заместителей руководителей образовательных организаций и иных лиц, заинтересованных в развитии и совершенствовании soft skills

Представлена  методическая разработка педагогического совета на тему «Создание условий в ДОУ, направленных на формирование физического воспитания». Разработка подготовлена двумя старшими воспитателями дошкольной образовательной организации для участия в конкурсе по наставничеству "Знаю. Умею. Научу"

Составитель:   Н.В. Богданова – заместитель директора ИМБЦ  Настоящий каталог представляет собой перечень печатных изданий Архангельского областного института открытого образования, выпущенных в 2019 г, контрольные экземпляры которых представлены в ИМБЦ.  Материал в каталоге располагается по тематическим рубрикам.   Издание  адресовано  участникам  образовательного  процесса:  руководителям, педагогам, библиотекарям.  

Составитель:   Н.В. Богданова – заместитель директора ИМБЦ Настоящий каталог представляет собой перечень печатных изданий Архангельского областного института открытого образования, выпущенных в 2018 г, контрольные экземпляры которых представлены в ИМБЦ. Материал в каталоге располагается по тематическим рубрикам. Издание адресовано участникам образовательного процесса: руководителям, педагогам, библиотекарям. 

Составитель:   Н.В. Богданова – заместитель директора ИМБЦ   Настоящий каталог представляет собой перечень печатных изданий Архангельского областного института открытого образования, выпущенных в 2017 г, контрольные экземпляры которых представлены в ИМБЦ. Материал в каталоге располагается по тематическим рубрикам.   Издание адресовано участникам образовательного процесса: руководителям, педагогам, библиотекарям.

Составитель:   Н.В. Богданова – заместитель директора ИМБЦ Настоящий каталог представляет собой перечень печатных изданий Архангельского областного института открытого образования, выпущенных в 2016 г, контрольные экземпляры которых представлены в ИМБЦ. Материал в каталоге располагается по тематическим рубрикам. Издание адресовано участникам образовательного процесса: руководителям, педагогам, библиотекарям. 

Составитель:   Н.В. Богданова – заместитель директора ИМБЦ    Настоящий каталог представляет собой перечень печатных изданий  Архангельского областного института открытого образования, выпущенных в  2020 г, контрольные экземпляры которых представлены в ИМБЦ.  Материал в каталоге располагается по тематическим рубрикам.     Издание  адресовано  участникам  образовательного  процесса:  руководителям,  педагогам, библиотекарям.  

Составитель:   Н.В. Богданова – заместитель директора ИМБЦ   Настоящий каталог представляет собой перечень печатных изданий Архангельского областного института открытого образования, выпущенных в 2015 г, контрольные экземпляры которых представлены в ИМБЦ. Материал в каталоге располагается по тематическим рубрикам.   Издание адресовано участникам образовательного процесса: руководителям, педагогам, библиотекарям.

от 25 декабря 2018 года № 840н

10 января 2017 года № 10н

24 июля 2015 года

от 28 сентября 2018 года № 603н

Утверждены распоряжением Правительства РФ от 31 декабря 2019 года № 3273-р

ПРИКАЗ от 17 мая 2012 г. N 559н

М.: ФГБУ «ЦНИИОИЗ» Минздрава России, 2018г., 97 с. Авторы: Л.И. Дежурный, Ю.С. Шойгу, С.А. Гуменюк, Г.В. Неудахин, А.Ю. Закурдаева, А.А. Колодкин, О.Л. Куров, Л.Ю. Кичанова, А.Ю. Закурдаева, А.А. Эмке

Основной целью методического пособия является профилактика случаев детского травматизма на территории объектов инфраструктуры Горьковской железной дороги и оказание помощи педагогам общеобразовательных организаций в подготовке и проведении занятий и уроков безопасности по теме: «Основы безопасности и правила поведения на железной дороге». Несмотря на принимаемые меры по уменьшению случаев травматизма и смертности на объектах Горьковской железной дороги дети продолжают получать тяжелые травмы, в том числе и со смертельным исходом.Автор – составитель: В.Г. Пичененко, канд. воен. наук, профессор кафедры теории и методики физвоспитания и ОБЖ ГБОУ ДПО НИРО Под редакцией: И.В. Игнатьевой, зам. начальника службы охраны труда и промышленной безопасности Горьковской железной дороги.

ПИСЬМО от 14 мая 2018 г. N 08-1184Методические рекомендации направлены на качественное повышение уровня информационной деятельности общеобразовательных организаций и органов, осуществляющих управление в сфере образования, в части информирования учащихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников об основных аспектах информационной безопасности.

Методические  рекомендации  по  ограничению  в  образовательных  организациях  доступа обучающихся  к  видам  информации,  распространяемой  посредством  сети  «Интернет», причиняющей  вред  здоровью  и  (или)  развитию  детей,  а  также  не  соответствующей  задачам образования (далее – методические рекомендации) разработаны в рамках реализации пункта 7 плана мероприятий по реализации Концепции информационной безопасности детей на 2018-2020 годы, утверждённого приказом Минкомсвязи России от 27 февраля 2018 г.  № 88. Методические  рекомендации  направлены  на  выработку  согласованного  подхода  по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к негативной информации. Методические  рекомендации  содержат  комплекс  мер,  направленных  на  защиту  детей  от негативной  информации  при  осуществлении  ими  использования  сети  «Интернет» из образовательной организации. 

Автоматизированная  информационная  система  (АИС)  –  совокупность программных  и  аппаратных  средств,  предназначенных  для  хранения  и/или управления данными и информацией и производства вычислений. 

Анкета  разработана  в  рамках  реализации  программы  инновационного  проекта  «Оценка  информационно-образовательной среды общеобразовательной организации» (авторы-сотрудники кафедры управления и экономики образования АО ИОО: Вашукова И.С., Денисенко  М.А.,Филиппова  Ю.С.).    Цель  анкеты  -  выявить  мнение  учителей  относительно  различных  аспектов  использования информационно-образовательной среды школы. Результаты проведенного опроса помогут руководителю не только оценить состояние информационно-образовательной среды, но и определить направления для ее развития и совершенствования. 

Утверждена Приказом Министерства просвещения РФ от 3 сентября 2019 года № 467

Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р

Утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. N 196

Письмо о направлении методических рекомендаций от 29 ноября 2019 года №ТС-3075/07

Актуальность. Коррупция признана мировым сообществом крупнейшим препятствием к экономическому росту и развитию, способным поставить под угрозу любые преобразования в обществе, стране, государстве. Поэтому еще в 2003 году на пленарном заседании Генеральной Ассамблеи ООН была принята Конвенция Организации Объединенных Наций против коррупции, целью которой являются: a) содействие принятию и укрепление мер, направленных на более эффективное и действенное предупреждение коррупции и борьбу с ней; b) поощрение, облегчение и поддержка международного сотрудничества и технической помощи в предупреждении коррупции и борьбе с ней, в том числе принятии мер по возвращению активов; c) поощрение честности и неподкупности, ответственности, а также надлежащего управления публичными делами и публичным имуществом.