В статье рассматривается формирование цифровой грамотности у учащихся через дистанционный конкурс.

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 21.07.2020 N 474  обозначена цель воспитания в среднем профессиональном образовании как  создание условий для воспитания гармонично развитой и социально  ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей  народов РФ, исторических и национально-культурных традиций, в том числе обеспечение функционирования системы патриотического  воспитания граждан Российской Федерации.

В настоящее время дистанционное обучение – это процесс получения знаний, при котором учитель и ученик физически не находятся в одном месте. То есть обучение осуществляется удаленно через Интернет посредством видеозвонков, онлайн-курсов или мобильных приложений, а также видеоуроков, созданных самостоятельно педагогом с учетом особенностей восприятия учебного материала обучающимися. Еще 10 лет назад мы и не могли подумать о том, что будет электронный дневник, образовательные приложения,  которые нам придётся научиться грамотно использовать в работе.

В мае традиционно у нас проводится спортивное мероприятие "Мама, папа, я - спортивная семья", но в силу сложившихся обстоятельств проведение нужно было отменять. Но я не стала этого делать. Так как почти все родители являются пользователями социальной сети «ВКонтакте», я решила провести его именно через эту социальную сеть, и родители меня поддержали. Мною был разработан сценарий этого мероприятия, который хочу представить вашему вниманию. Виртуальное соревнование прошло на "Ура!", были довольны и дети, и родители, и, конечно же, я сама, автор этого сценария.

Информационные технологии в последнее время стали перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Повсеместная компьютеризация открывает новые варианты обучения. Они связаны с уникальными возможностями современной электроники и телекоммуникаций.Для проведения видеозанятий, видеоконференций, онлайн-встреч мной используется видеосервис Zoom.

Информационные технологии в последнее время стали перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи. Повсеместная компьютеризация открывает новые варианты обучения. Они связаны с уникальными возможностями современной электроники и телекоммуникаций.Для проведения видеозанятий, видеоконференций, онлайн-встреч мной используется видеосервис Zoom.

Переход к режиму самоизоляции привел к необходимости поиска новых форм организации образовательного процесса, в том числе дистанционные родительские собрания.

2021 год для меня является сложным, первый раз за всю свою педагогическую деятельность я готовлю 11 класс к ЕГЭ по математике, причем большая часть детей выбрала профильный уровень.

Современная система образования ежедневно сталкивается с вызовами. Сегодня учитель это не только тот человек, который великолепно владеет знаниями в предметной области, может их объяснить своим ученикам в классе, но и тот, кто активно развивается, идет в ногу со временем и владеет современными образовательными технологиями. Столь стремительный переход образовательных организаций на дистанционную форму обучения остро ставит вопросы о том, способны ли сейчас цифровые технологии предложить инструменты, ресурсы и сервисы для организации удобной и продуктивной работы в цифровой среде и обеспечить в ней реализацию полноценного образовательного процесса. В предлагаемом обзоре мы попытались помочь тем, кто думает про качественную организацию обучения школьников в дистанционном формате, и ответить на вопрос, какие цифровые ресурсы и сервисы могут быть использованы учителем для организации образовательного процесса в режиме онлайн.

Дистанционное обучение в сельской школе: проблемы и их решение.