Данная статья отражает опыт коррекционно-образовательной работы учителя –логопеда с дошкольниками в период перехода школьного обучения на дистанционный формат и закрытия дошкольных учреждений на карантин. Трудности технического характера, сложности в выборе программного обеспечения, полное отсутствие подготовки к данной форме ведения образовательного процесса –это то малое, что пришлось освоить, решить и организовать в довольно малые сроки учебного года.

Методические рекомендации, представленные в данной статье, направлены на то, чтобы помочь педагогам освоить необходимые для дистанционного обучения технологии, а также получить новые умения и знания в области удаленного образования. Сегодня это как никогда актуально, и если педагог хочет развиваться и идти в ногу со временем, то ему просто необходимо двигаться в этом направлении. 

Ни для кого не секрет, что большинство учащихся своё свободное время проводят в сети Интернет. Виртуальная жизнь, которую проживают наши дети, становится их реальностью. Они больше стали интересоваться возможностями получения образования в Сети. Вовлечь современного ребенка в процесс обучения без естественной для него среды становится все сложнее и сложнее. Учитель должен давать знания не только по  своему предмету, но и учить жить детей в меняющемся мире. Одной из таких новаций является использование цифровых образовательных платформ, сервисов, приложений в образовательном процессе. 

Введение повсеместного дистанционного обучения в результате обострения эпидемиологической обстановки в 2020 году выявило не только технические сложности установления такого способа организации учебного процесса, но и показало проблемы в сфере мотивированности обучающихся и их родителей к полноценной образовательной деятельности. 

В докладе рассматриваются образовательные сайты scool-collection и mediadidaktika, на которых помещены виртуальные лабораторные работы по физике.

Введение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования расширяет права семьи на получение информации об образовательной организации, о программе образования, о возможностях образовательной системы дошкольного образования в целом. В связи с этим появляются дополнительные формы взаимодействия с семьями воспитанников.

Доска Padlet – удобный инструмент для работы на онлайн-платформе в начальной школе. Его функционал похож на онлайн-доску, на которую можно прикреплять записи, фотографии, видео, файлы и ссылки на внешние ресурсы. Особенность платформы в том, что ею одновременно могут пользоваться несколько человек, например, все ученики в классе, и комментировать работу друг друга.

Сегодня в мире сложилась особая ситуация. И в этой ситуации мы, учителя, должны были быстро адаптироваться и изменить подходы к обучению ребят. Дистанционное обучение стало мощным толчком для развития информационно-коммуникационной грамотности. Мы стали искать, узнавать новые ресурсы, которые могли бы помочь в этот не простой период. Не всегда была возможность провести онлайн- занятия с использованием различных платформ , а изучение материала ребёнком без сопровождения взрослого требовало внимания. Ведь то, что ребёнок прочитал, переписал материал, не значит, что он его осознал или усвоил. В своём поиске я натолкнулась на Google Формы. Этот ресурс оказался весьма интересным и разнообразным.

Во время пандемии, когда мы все ушли на дистанционное обучение,  хотелось, чтобы образовательный процесс был более эффективным и разнообразным. В рамках своей игры я планирую показать возможности использования дистанционного формата при организации интеллектуальной игры. Данная игра может быть использована для организации семейного досуга в интеллектуальном творчестве. 

Использование компьютерных технологий – это не веяние моды, а необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития обучения.