Главная педагогическая идея данного опыта заключается в том, чтобы в процессе обучения научить детей общению друг с другом. Обучая других школьников, у ученика принципиально меняется собственная позиция и весь характер деятельности. Деятельность ученика приобретает общественно полезный характер. Обучение других – это самый надёжный критерий и проверка собственных знаний, а также сильнейший стимул к учению. У каждого ученика возникает постоянная потребность учиться самому, так как он обязан изучаемому материалу научить других, умению слушать и слышать друг друга, воспринимать и уважать точку зрения своего собеседника, умению договориться со своим собеседником и распределить роли в паре. В работе представлен опыт формирования универсальных учебных действий посредством технологии коллективного способа обучения. Данную технологию можно использовать на любой ступени обучения, в любой предметной области с учётом необходимого объёма времени для осуществления каждого технологического этапа.