Актуальность исследования обусловлена тем, что дислексия у детей с ТНР существенно затрудняет освоение образовательной программы. Несмотря на обширную научную базу по коррекции дислексии, остается востребованным изучение потенциала игровых технологий в коррекционно развивающей работе. Современная практика и научно методологические подходы предлагают использование дидактических и компьютерных игр, как одно из эффективных направлений в работе с детьми с ТНР, поэтому в основу коррекции были положены дидактические игры и компьютерные игры с использованием интерактивной доски. Предложенные игры прошли апробацию, был выполнен контрольный срез, который подтвердил эффективность его применения в формировании навыков чтения у младших школьников с ТНР.