Современное образование невозможно представить без использования информационно-коммуникативных технологий, включающих в себя в том числе и дистанционные образовательные технологии. Распространёнными направлениями дистанционного образования являются научные конференции, различные онлайн-курсы, вебинары, конкурсы и олимпиады. Автором разработана и активно применяется для подготовки обучающихся к дистанционным олимпиадам, выявления одаренных детей технология полисенсорного мозгового штурма. В данной статье автором рассматривается алгоритм и специфика использования технологии полисенсорного мозгового штурма на уроках физики не только для подготовки обучающихся к дистанционным олимпиадам, но и повышения интереса к учебному предмету «Физика».