Современные исследования института семьи свидетельствуют о необходимости педагогического просвещения современных родителей и оказания им методической помощи в организации процесса обучения и воспитания своих детей. Государственная политика РФ в сфере образования и воспитания в настоящее время обязывает образовательные организации взять на себя не только функции по обучению и воспитанию подрастающей всесторонне развитой личности, но и функцию по просвещению и информированию родителей. Забота об обеспечении данного условия ложится на основные общественные институты – детский сад и школу. В данной статье описывается опыт взаимодействия детского сада с родителями детей с ОВЗ. Рассматриваются принципы, формы и приемы.