Цель урока – закрепление и углубление знаний о значении, признаках и употреблении фразеологизмов в речи. Новизна представленного материала в сочетании традиционных форм организации учебной деятельности и метапредметном характере обучения, что обусловило выбор технологий обучения – «перевёрнутый класс» и технология развития критического мышления через чтение и письмо. 

Организация работы на уроке осуществляется в парах, группах, фронтально и индивидуально. Урок выстроен в парадигме системно-деятельностного подхода. Создание затруднения, перенос  существующих знаний в новую ситуацию и другие приёмы позволяют создать динамичную обстановку на уроке, способствуя достижению планируемых результатов. Значимость разработки в том, что учащиеся сами определяют границы своего знания и незнания, видят возможности практического применения своих знаний, осваивают навыки самоорганизации, самоконтроля и самооценки.