Межпредметные связи в процессе обучения выступают в качестве существенного автора активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся. Решая межпредметные познавательные задачи, обучающийся направляет свою активность либо на поиск неизвестных отношений, в которых находятся известные предметные знания, либо на формирование новых понятий на основе установленных конкретных межпредметных связей.