Цифровизация образования неизбежно меняет привычные формы работы педагога. Современные технологии, в частности искусственный интеллект, становятся важным инструментом профессиональной деятельности педагогических работников. Искусственный интеллект способен существенно повысить эффективность учебно-методической работы, автоматизировать рутинные процессы, помочь в анализе документов и создании учебных материалов. Обзор ведущих нейросетей: 1. Нейросеть ChatGPT https://chatgpt.com в России работает только через VPN, считается одной из самых лучших нейросетей, так как предполагается, что в ней собрано больше всего запросов. Есть платная и бесплатная версии. 2. Нейросеть DeepSeek https://chat.deepseek.com китайский бесплатный аналог нейросети ChatGPT, для регистрации нужен Google аккаунт. 3. Нейросеть GigaChat https://giga.chat, разработанная компанией «Сбер», для регистрации необходим номер телефона. 4. Нейросеть Qwen https://chat.qwen.ai, китайская нейросеть, для регистрации необходима электронная почта.

Герои, патриоты есть, были и будут во все времена. Наши предки защищали страну от врагов, отстраивали ее после разрухи, совершали великие открытия и подвиги. О них мы помним и рассказываем студентам на занятиях в техникуме. Последние исследования в России показали возрастающий интерес к проблеме существования у молодого поколения представлений о «герое» и лиц, идентифицируемых с «героем», которые могли бы стать ориентирами для молодежи [1-4].  Сегодняшний герой - каков он? Ценности и идеалы наших родителей отличаются от молодежных. К чему стремиться современной молодёжи? В наше время, в век популярности «непонятных» медийных личностей, пропагандирующих насилие, наркотики, алкоголь, необходимо показать настоящих, увлеченных своим делом людей. Это очень важно– знать, что рядом живут люди, которые готовы прийти на помощь, чьими достижениями можно по-настоящему восхищаться. Их пример показывает студентам, как нужно беззаветно любить и защищать свою Родину и окружающих людей [5].  В контексте исторического просвещения в ПОО в ГБПОУ АО «ШАТ» был разработан и реализуется проект «Диалог поколений»: Наши люди, который объединяет обучающихся и участников СВО-жителей Котласского района. Проект дает возможность познакомить студентов с участниками боевых действий, как и они, проживающими в Котласском районе, трудящимися рядом во благо развития и процветания городов и поселков.

Одним из главных способов повышения качества математического образования в СПО является использование в процессе обучения современных образовательных технологий. На занятиях по математике выстраиваю работу так, чтобы студенты не просто получали знания, а «открывали» их сами. Так они выступают в роли исследователей, учатся рассуждать, аргументировать, выдвигать гипотезы.

Направление: повышение качества математического и естественно-научного образования в СПО. Для достижения высокого профессионального уровня и качества выпускника среднего специального учебного заведения есть простор для активного внедрения инновационных методов на разных этапах подготовки специалистов. Интерактивные методы обучения, это методы, которые побуждают студентов к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом. Активное обучение предполагает использование такой системы методов, которая направлена, главным образом, не на изложение преподавателем готовых знаний, их запоминание и воспроизведение студентом, а на самостоятельное овладение знаниями и умениями в процессе активной познавательной и практической деятельности. Данные методы обучения побуждают студентов к практической и мыслительной деятельности, без которой нет движения вперед в овладении знаниями.

Короткова, Светлана Николаевна. Основы финансовой грамотности. Методические указания по выполнению практических работ для студентов СПО. – Архангельск: АКТ (ф) СПбГУТ, 2025. Методические указания по выполнению практических работ содержат описания работ, предусмотренных рабочей программой по учебной дисциплине «Основы финансовой грамотности». Каждая работа рассчитана на 2 академических часа. Нумерация рисунков, таблиц и формул производится в пределах описания каждой практической работы. Методические указания по выполнению практических работ предназначены для студентов очной формы обучения среднего профессионального образования по специальностям: 11.02.15 Инфокоммуникационные сети и системы связи; 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы; 09.02.06 Сетевое и системное администрирование; 11.02.18 Системы радиосвязи, мобильной связи и телерадиовещания.  Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой комиссии Почтовой связи и общепрофессиональных дисциплин АКТ (ф) СПбГУТ.

Изучение физики как науки о наиболее общих законах природы вносит существенный вклад в формирование научного мировоззрения будущих специалистов. Основной целью изучения физики является формирование системы научных знаний о природе, ее фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира. В системе среднего профессионального образования (СПО) физика выступает не просто как фундаментальная наука, а как база для освоения профессиональных компетенций. Практико‑ориентированные задачи становятся ключевым инструментом, позволяющим связать теоретические знания с будущей профессиональной деятельностью.

(для специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», для использования при преподавании учебных дисциплин ОД.07 Математика и ОП.01 Математические методы решения прикладных профессиональных задач) В соответствии с ФГОС СПО, основные результаты образования – это компетенции выпускника, основанные на его конкретном практическом опыте. Для выпуска специалистов высокой квалификации, с усвоенными компетенциями, необходимо обеспечить эффективное достижение обучающимися запланированных результатов образования. Это будет осуществимо, благодаря целостному планированию (проектированию) мероприятий, направленных на создание продуманного образовательного процесса, который приведет к профессиональному и личностному развитию выпускника, получению высокой квалификации.

Для студентов по специальности: 43.02.15 Поварское и кондитерское дело и по профессии 43.01.09 Повар, кондитер Тема: Приготовление холодных закусок (тапасов).Профессия/специальность: Поварское и кондитерское дело. Повар, кондитер.Тип занятия: Практическое занятие с элементами демонстрации и дегустации.

08.05.2024 Президент РФ подписал Указ № 314 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения». В документе определены цели, основные принципы, задачи и механизмы реализации государственной политики РФ в области исторического просвещения. Основу государственной политики РФ в области исторического просвещения составляет ряд стратегических нормативных актов РФ, в том числе Основы государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей. В Указе раскрыты понятия «историческое просвещение», «государственная политика в области исторического просвещения», «субъекты государственной политики в области исторического просвещения». Сохранение и защита традиционных духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей являются обязательным условием гармоничного развития страны и ее многонационального народа. Целями государственной политики в области исторического просвещения являются сохранение памяти о значимых событиях истории России; осознание многонациональной природы социокультурного развития России; популяризация достижений отечественной науки и культуры; патриотическое воспитание; сохранения памяти о выдающихся личностях в российской истории, внесших важный вклад в развитие и процветание России; формирования активной гражданской позиции в отношении важности исторического просвещения и сохранения исторической памяти; обеспечение доступа граждан к достоверным и научно обоснованным историческим знаниям и объективной информации о месте и роли России в мировой истории, о ее вкладе в развитие мировой цивилизации; сохранение традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей, создания условий для противодействия попыткам навязывания народу России деструктивных идеологических установок, противоречащих этим ценностям. В Указе также перечислены задачи, направленные на реализацию поставленных целей.

Профессиональная ориентация обучающихся 6 - 11 классов является одним из ключевых направлений деятельности в сфере образования, так как всё более актуальной становится задача профессионального самоопределения школьников. Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года, предусматривает реализацию профессионального самоопределения обучающихся, ориентированного на педагогические профессии, включая воспитание детей дошкольного возраста. В условиях развития современного образования в профориентационной работе актуализируется деятельностный подход, который, в отличие от традиционной трансляции знаний о профессиях, формирует у школьников осознанную мотивацию к получению профессионального образования. Профессиональное самоопределение в рамках деятельностного подхода учитывает основные принципы профориентационной работы: продолжительности и непрерывности; практикоориентированности; социального партнёрства; моделирования элементов профессиональной деятельности и решение практических задач.