от 6 ноября 2024 года № 779

27 марта 2025 года № 239

Методические рекомендации содержат описание основных принципов, цели  деятельности управляющего совета в образовательной организации, порядок формирования и состав управляющего совета, статус, права и обязанности членов управляющего совета, ответственность управляющего совета,  порядок организации деятельности, описание моделей структур управляющих советов в образовательных организациях

Изменения коснулись подпункта 18.3.1 пункта 18.3 федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования: слово "естественно-научный" заменено на слово "агротехнологический, естественно-научный" 

В приказе представлены изменения, которые вносятся в федеральную адаптированную образовательную программу начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (в частности, изменения, вносимые  в федеральный учебный план, учебный предмет "Труд (технология)") и в федеральную адаптированную образовательную программу основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  (в частности, изменения, вносимые  в федеральный учебный план, учебный предмет "Труд (технология)", "История")

В документе представлены задачи комплексного плана мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года, показатели реализации комплексного плана, мероприятия комплексного плана

Письмо содержит рекомендации по реализации цикла внеурочных занятий "Разговоры о важном"

Документом утвержден федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования

Приказом утверждены перечень средств обучения и воспитания, соответствующих современным условиям обучения, необходимых при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации "Развитие образования", направленных на содействие созданию (создание) в субъектах Российской Федерации новых (дополнительных) мест в общеобразовательных организациях, модернизацию инфраструктуры общего образования, школьных систем образования и критерии формирования перечня средств обучения и воспитания, соответствующих современным условиям обучения, необходимых при оснащении общеобразовательных организаций в целях реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации "Развитие образования", направленных на содействие созданию (создание) в субъектах Российской Федерации новых (дополнительных) мест в общеобразовательных организациях, модернизацию инфраструктуры общего образования, школьных систем образования, и требования к функциональному оснащению общеобразовательных организаций

Указом Президента РФ утверждена Национальная Стратегия развития искусственного интеллекта на период до 2030 года. В Стратегии представлены основные принципы развития и использования технологий искусственного интеллекта, цели и основные задачи развития искусственного интеллекта, механизмы реализации Стратегии  

Документ содержит Положение о порядке и условиях проведения Всероссийского конкурса "Учитель года России" и всероссийских профессиональных конкурсов "Воспитатель года России", "Директор года России", "Первый учитель"

В документе представлены принципы формирования федеральной, региональных и муниципальных систем оплаты труда, перечень норм и условий оплаты труда, регламентируемых федеральными законами и иными нормативными правовыми актами РФ, особенности формирования систем оплаты труда работников сферы образования

В документе представлены сроки, формат, место проведения Конкурса, условия участия, требования к документам и материалам, структура конкурсных испытаний

В методических рекомендациях представлено описание базовых характеристик Единой модели профориентации для образовательных организаций, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования

В приказе представлены изменения, которые внесены в федеральные образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования и вступающие в силу с 1 сентября 2025 года. 

В приказе приведен перечень документов, подготовка которых осуществляется педагогическими работниками, реализующих программу дошкольного образования; программу начального общего, основного общего, среднего общего образования; образовательные программы среднего профессионального образования 

В приказе представлен порядок проведения в государственной или муниципальной общеобразовательной организации тестирования на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, иностранных граждан и лиц без гражданства 

В письме Министерства просвещения РФ от 14.06.2024 № 05-1971 раскрыты вопросы структуры и содержания общеобразовательного цикла, аттестации обучающихся при осовении общеобразовательного цикла  

В письме Министерства просвещения РФ № 08-1535, Общероссийского Профсоюза образования № 584 от 08.11.2024 даны ответы на часто задаваемые вопросы, связанные с преподаванием учебного предмета "Основы безопасности и защиты Родины" и правовым положением преподавателя-организатора ОБЗР

В методических рекомендациях представлена организационная модель межведомственного взаимодействия с целью охраны психического здоровья детей и подростков и профилактики суицидального поведения

Стратегия развития библиотечного дела в Российской Федерации на период до 2030 года направлена на комплексное развитие библиотечного дела, модернизацию библиотечной системы страны, сохранение и пополнение библиотечных фондов, расширение свободного и равного доступа граждан к информации, совершенствование подготовки библиотечных кадров, а также на внедрение информационных технологий, научного и методического обеспечения деятельности библиотек.

Зарегистрировано в Минюсте РФ 11 декабря 2024 г. Регистрационный №80527.

Возрастная категория – 1 класс, 6-7 лет, начальная школа Игра направлена на обобщение и закрепление знаний о названиях, авторах и героях детских сказок, воспитание любви к чтению сказок

Методические рекомендации содержат рекомендации по достижению требований к содержанию и результатам освоения, а также к условиям реализации образовательных программ по финансовой грамотности в начальной и основной школе в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФОП НОО, ФОП ООО и Единой рамкой компетенций по финансовой грамотности; Данные рекомендации предназначены для членов управленческих команд общеобразовательных организаций: заместителей директоров по содержанию образования, по воспитанию и социализации, по качеству образования.

В письме даны разъяснения относительно требований к разработке программы среднего профобразования. Программа среднего профобразования разрабатывается в соответствии с требованиями конкретных ФГОСов с учетом примерных образовательных программ. Порядок разработки программы, в том числе необходимые шаблоны входящих в нее компонентов, а также степень учета примерных программ определяется локальным нормативным актом образовательной организации.

Методические рекомендации разработаны в целях формирования единого подхода к осуществлению присмотра и ухода за обучающимися с ОВЗ и с инвалидностью в группах продленного дня в государственных, муниципальных и иных форм собственности образовательных организациях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего, в том числе и адаптированные, и федеральную адаптированную основную общеобразовательную программу обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), в частности с тяжелыми множественными нарушениями развития, независимо от их возраста с возможностью реализации внеурочной деятельности для лиц, обучающихся по специальной индивидуальной программе развития (СИПР) в группах продленного дня. Методические рекомендации адресованы администраторам образовательных организаций, воспитателям, тьюторам и ассистентам, осуществляющим присмотр и уход за обучающимися с ОВЗ, в том числе с инвалидностью в группах продленного дня. В Приложении представлено Примерное положение о группах продленного дня для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов

Методические рекомендации направлены на повышение профессиональной компетенции участников управляющих советов, а также на улучшение качества управления в образовательных учреждениях на всех уровнях. Применение настоящих рекомендаций не является требованием, подлежащим контролю при проведении проверок органами государственного контроля (надзора).

В инструкции представлены краткая информация и преимуществах и возможностях ИКОП «Сферум», а также алгоритм работы в интеграционном решении Сферум + электронный журнал.

В инструкции описан порядок действий при запуске онлайн-звонка в электронном журнале, наглядно представлен интерфейс звонка, перечислены возможности звонка: запись, сессионные залы, демонстрация экрана.

Инструкция содержит пошаговое описание связки аккаунта электронного журнала с учебным профилем Сферума, а также этапы создания чатов как автоматически, так и вручную.

Инструкция содержит краткую информацию о работе в мобильном приложении Сферум, а также QR-коды для скачивания приложения на телефон через официальные магазины приложений.

В инструкции представлен алгоритм связки профилей и перехода в VK Мессенджер из электронного дневника.

В инструкции описан порядок действий при подключении к звонку, а также авторизации в звонке, наглядно представлен интерфейс звонка.

В инструкции представлен алгоритм связки профилей и перехода в VK Мессенджер из электронного дневника.

В инструкции описаны возможности подключения к звонку через чат или по ссылке, наглядно представлен интерфейс звонка.

Инструкция содержит краткую информацию о работе в мобильном приложении Сферум, а также QR-коды для скачивания приложения на телефон через официальные магазины приложений.

Всероссийский сводный календарный план мероприятий в сфере дополнительного образования детей с указанием сроков, места, формата проведения и ответственного исполнителя. Также в календаре отмечено, входит ли мероприятие в перечень олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений, на 2023/24 учебный год, утвержденный приказом Минпросвещения России от 31 августа 2023 года № 649

С 1 сентября 2024 года в России заработает федеральная информсистема оценки качества образования. В связи с этим установлены перечень и правила проведения мероприятий по оценке качества образования, которые будут проводить в рамках мониторинга системы образования. Предусмотрены национальные и международные сопоставительные исследования качества общего образования, ВПР в школах и техникумах.Постановление вступает в силу с 1 сентября 2024 года и действует до 1 сентября 2027 года

С 1 сентября 2024 года Федеральная информационная система оценки качества образования будет функционировать в статусе ГИС. Пользователями станут Рособрнадзор, исполнительные органы регионов, местные власти, образовательные организации и оператор. ГИС будет наполняться сведениями: об организациях, реализующих программы начального, основного, среднего общего образования и участвующих в оценке качества образования по основным общеобразовательным программам; о сроках проведения национальных и международных сопоставительных исследований качества образования и иных мероприятий; о количестве участников мероприятий по оценке качества образования; о привлекаемых экспертах; об оценочных материалах; о результатах национальных и международных сопоставительных исследований качества образования и иных мероприятий, а также о результатах участия обучающихся в исследованиях и мероприятиях. Срок хранения внесенных сведений - 11 лет.С 1 декабря 2024 года доступ к сведениям системы станет возможным через ЕСИА.Настоящее постановление вступает в силу с 1 сентября 2024 года, за исключением подпункта "б" пункта 7 Правил, утвержденных настоящим постановлением, который вступает в силу с 1 декабря 2024 года

Минпросвещения утвердило поправки к школьным программам: актуализированы федеральные рабочие программы по предметам "Литература" и "География" (в связи с изменившейся геополитической обстановкой); название учебного предмета "Технология" меняется на "Труд (технология)"; вводится учебный курс "История нашего края" и исключается предметная область "Основы духовно-нравственной культуры народов России" и соответствующий учебный предмет, курс "Введение в новейшую историю России"; уточняются рабочие программы по учебному предмету "Обществознание" на уровнях основного общего и среднего общего образования; в программе учебного предмета "Физическая культура" расширено количество модулей по отдельным видам спорта. Приказ вступает в силу с 1 сентября 2024 года. Изменения по учебным предметам "История" и "Обществознание" вступают в силу с 1 сентября 2025 года и применяются при приеме на обучение по программам основного и среднего общего образования с 2025/26 учебного года.

С 1 сентября 2025 года изменятся ФГОСы основного общего образования. Школьный курс истории для средних классов будет дополнен модулем по "Истории нашего края", в рамках которого будут изучаться в т. ч. основы духовно-нравственной культуры народов России. Приказ вступает в силу с 1 сентября 2025 года

Приказы Минпросвещения, касающиеся федеральных адаптированных образовательных программ, скорректированы в связи с введением взамен ОБЭ предмета "Основы безопасности и защиты Родины".  Приведена федеральная рабочая программа по новому учебному предмету, которая включает пояснительную записку, содержание обучения и планируемые результаты освоения программы. Приказ вступает в силу с 1 сентября 2024 года

Определено содержание федеральной рабочей программы по учебному предмету "Основы безопасности и защиты Родины", который будет введен в школах с 1 сентября 2024 года. Приказ вступает в силу с 1 сентября 2024 года.

Минпросвещения актуализировало ФГОСы в связи с тем, что в начальных и средних классах в обязательной части образовательной программы появятся уроки труда (технологии). Приказ вступает в силу с 1 сентября 2024 года.

Скорректирован порядок формирования федерального перечня учебников в части включения: списка учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий (при наличии), допущенных при реализации программ среднего профобразования, реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных с программами основного и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного и (или) среднего общего образования; списка учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий (при наличии), допущенных к использованию при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ. Уточнен порядок подачи документов для проведения экспертизы учебника. Часть поправок связана с переименованием предмета "Технология" в "Труд (технология)".

Минпросвещения скорректировало порядок подготовки, экспертизы, апробации и издания учебников и учебных пособий для школ и учреждений среднего профобразования. Для подготовки учебника и разработанных в комплекте с ним учебных пособий Министерство формирует техническое задание. Уточнены его содержание, действия по его реализации. Так, закреплены нормы о проведении отбора организаций, которые будут осуществлять подготовку репродуцируемых оригинал-макетов, электронных форм учебников и учебных пособий, инструкций по настройке и использованию электронных форм учебников и др.

В Архангельской области заложена правовая основа патриотического воспитания граждан. Патриотическое воспитание предполагает систематическую и целенаправленную деятельность, направленную на формирование у граждан: патриотического сознания, основанного на традиционных российских духовно-нравственных и социокультурных ценностях; чувства верности своему Отечеству и ответственности за его судьбу; гражданственности; готовности к выполнению конституционного долга и обязанности по защите Отечества. Помимо цели и задач патриотического воспитания устанавливаются четыре ключевых направления: духовно-нравственное; гражданско-патриотическое; историко-патриотическое; военно-патриотическое. Определяются субъекты патриотического воспитания. Разграничиваются полномочия органов государственной власти и местного самоуправления в указанной сфере. Кроме того, предусматриваются разработка госпрограммы, создание межведомственного координационного совета, а также оказание господдержки общественным объединениям и иным организациям в сфере патриотического воспитания. Закон вступает в силу с 2 мая 2024 года

Методические рекомендации предназначены для обеспечения в РФ единых организационных и методических условий реализации профориентационного минимума. Они разработаны в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Обобразовании в Российской Федерации"; Методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности, направленными письмом Минпросвещения России от 5 июля 2022 г. N ТВ-1290/03; примерной рабочей программой воспитания для общеобразовательных организаций; ФГОС ООО и СОО; примерной рабочей программой курса внеурочной деятельности "Билет в будущее"; примернойрабочей программой курса внеурочной деятельности "Профориентация".Методические рекомендации разработаны для всех категорий управленческих и педагогических работников, принимающих участие в реализации профориентационного минимума в субъектах РФ.

В Указе определены следующие национальные цели развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года: а) сохранение населения, укрепление здоровья и повышение благополучия людей, поддержка семьи; б) реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности; в) комфортная и безопасная среда для жизни; г) экологическое благополучие; д) устойчивая и динамичная экономика; е) технологическое лидерство; ж) цифровая трансформация государственного и муниципального управления, экономики и социальной сферы.

В документе представлена продолжительность ежегодных основных удлиненных оплачиваемых отпусков работникам, замещающим должности педагогических работников, а также руководителям образовательных организаций, заместителям руководителей образовательных организаций, руководителям структурных подразделений  этих организаций и их заместителям

Единые рекомендации по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений на 2024 год разработаны Российской трехсторонней комиссией по регулированию социально-трудовых отношений в соответствии со статьей 135 Трудового кодекса Российской Федерации в целях обеспечения единых подходов к регулированию заработной платы работников организаций бюджетной сферы

Методические рекомендации «Профилактика девиантного поведения обучающихся в образовательных организациях: психолого-педагогический скрининг и формирование благоприятного социально-психологического климата» подготовлены в целях повышения адресности психолого-педагогического сопровождения несовершеннолетних обучающихся общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций, направленного на организацию своевременного выявления обучающихся, поведение которых можетсвидетельствовать о рисках формирования девиантного (общественно опасного) поведения.

№ П-291 от 22 июня 2023 года

Стратегия развития среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2030 года (далее – стратегия) определяет основные направления государственной политики в части модернизации системы среднего профессионального образования, обеспечивающей актуальные и перспективные потребности региональных и отраслевых рынков труда квалифицированными рабочими и специалистами среднего звена для решения задач экономического роста, пространственного и технологического развития Российской Федерации.

от 31 мая 2021 года № 286

от 18 июля 2022 года № 569

Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 30 января 2023 г. № 53н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания». Приказ вступает в силу с 1 сентября 2023 г. и действует для 1 сентября 2029 г  Профстандарт распространяется на педагогические должности:педагог-библиотекарь;социальный педагог;старший вожатый; педагог-организатор; воспитатель (кроме воспитателя детского сада); старший воспитатель (кроме старшего воспитателя детского сада); тьютор

Приказ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность и установления предельного срока использования исключенных учебников» от 21 сентября 2022 года № 858

Приказ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ «Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» от 2 августа 2022 года № 653 Приказ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ "Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования" от 4 октября 2023 г. N 738

Федеральный перечень учебников Приказ № 858 от 21.09.2022 Ключевой инструмент обеспечения единого образовательного пространства

В данной статье рассказывается про технологию "Бусоград", она является одним из инструментов развития различных способностей детей, это - система игр и творческих упражнений с бусами для дошкольников Родиной М.И.Методы данной технологии заключаются в создании различных линий,дорожек, фигурок, букв, геометрических фигур, картин и много другого. Этатехника кропотливая, интересная, необычная и очень приятная. Применение данной технологии возможно, как в совместной, так и в самостоятельнойдеятельности детей.

Камешки Марблс - современная нетрадиционная технология, которая может использоваться для развития речи дошкольников как педагогами, так и родителями в домашних условиях. Обучение данной технологии родителей возможно при помощи мастер-класса.

Наиболее эффективной формой работы с родителями является психологическая технология – тренинг. Он позволяет родителям приобрести новые знания, социальные установки, умения и навыки самопознания и саморегуляции, общения и межличностного взаимодействия.

Сегодня быть хорошим высококвалифицированным педагогом нельзя без изучения всего обширного спектра педагогических технологий, не внедряя в свою деятельность инновации.     Существует огромное многообразие педагогических технологий в зависимости от поставленной цели, возраста учащихся, опыта классного руководителя и школьных условий.

Стандарт устанавливает общие правила составления библиографических ссылок на электронные документы, размещенные в информационно-телекоммуникационных сетях. 

от 8 ноября 2021 года № 800

от 19 октября  2022 года № 05-1813

от 25 апреля 2022 № 680

от 12 января 2022 № 30

от 12 января 2022г. №29

от 30 апреля 2021 г. № Р-98

от 25 августа 2021 г. № Р-198

от 28 января 2021 г. №3

В методических рекомендациях представлены результаты проведенного в январе 2022 года регионального мониторинга качества рабочих программ воспитания. На основании результатов мониторинга сформулированы рекомендации для административно-педагогических команд школ по совершенствованию рабочих программ воспитания с учетом требований ФГОС НОО и ФГОС ООО, вводимых в действие с 1 сентября 2022 года. Сборник предназначен для руководителей и педагогов общеобразовательных школ, разрабатывающих и реализующих рабочие программы воспитания.

Патриотическое воспитание — одно из основных приоритетных направлений современного образования.  В отечественной педагогике воспитанию патриотизма уделяли особое внимание такие педагоги , как К. Д. Ушинский, С. И. Гессен, П. Ф. Каптерев, В. И. Водовозов, А. П. Вахтеров, П. П. Блонский, В. А. Сухомлинский.

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 26 октября 2020 года № 744

Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 1 апреля 2020 года № P-36

от 29 июня 2016 г. № 550/01-03

от 21 мая 2020 года № 750

от 21 апреля 2020 года № 633

от 20 марта 2020 года № 466

от 21 февраля 2020 года № 278

от 22 января 2020 года № 77

от 19 декабря 2019 года № 2346

от 13 ноября 2019 года № 2103

от 16 октября 2019 года №1897

от 16 сентября 2019 года №1690

от 18 июня 2019 года №985

от 20 мая 2019 года №780

от 22 апреля 2019 года №651

от 20 марта 2019 года №461

от 19 февраля 2019 года №270

от 21 января 2019 года №87

от 21 декабря 2018 года №2290

от 21 ноября 2018 года №2106

от 22 октября 2018 года №1935

от 19 сентября 2018 года №1678

от 21 июня 2018 года №1006

от 23 мая 2018 года №827

от 20 апреля 2018 года № 669

от 21 марта 2018 года №459

от 20 февраля 2018 года № 259

от 19 января 2018 года №79

от 21.12.2017 №2349

от  21 ноября 2017 №2192

от 20 октября 2017 г. № 1996

от 22 сентября 2017 года №1779

от 22 июня 2017 года № 1084

от 23 мая 2017 года № 879

от 21 апреля 2017 г. № 695

от 23 марта 2017 года №496

от 21 февраля 2017 года №317

от 20 января 2017 года №109

от 22 декабря 2016 г. № 2269

от 22 ноября 2016г. № 2082

от 21 октября 2016г. № 1890

от 22 сентября 2016г. №1727

от 23 июня 2016 года № 1254

от 24 мая 2016 г. № 1022

от 25 апреля 2016 года № 803

от 24 марта 2016 г. №562

от 19 февраля 2016 года №288

от 22 января 2016 года № 99

от 23 декабря 2015 года № 2520

от 25 ноября 2015 года №2301

от 28 октября  №2113

от 30.09.2015 №1903

от 24 июня 2015 года № 1372

от 27 мая 2015 года № 1161

от 29.04.2015 № 918

от 25 марта 2015 г. №519

от 26.02.2015 № 314

от 28.01.2015 №107

Настоящий стандарт вводится в целях унификации библиографического описания всех видов информационных ресурсов в соответствии с международными правилами, а также обеспечения совместимости данных и процессов обмена информацией на национальном и международном уровнях. Стандарт является базовым документом для подготовки различных нормативно-методических материалов по библиографическому описанию отдельных видов ресурсов.

Настоящая Концепция представляет собой систему взглядов на основные проблемы в сфере детского и юношеского чтения, а также базовые принципы, цели, задачи, основные направления формирования программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации и этапы реализации программы. Основные положения настоящей Концепции соотносятся с главными государственными документами в области стратегического планирования и инновационного развития страны, культуры, образования, воспитания, семейной политики, информационной безопасности.

Данное руководство представляет собой второе издание Руководства ИФЛА для школьных библиотек. Цель Руководства - помочь профессионалам школьного библиотечного дела и ответственным специалистам образования в их работе, направленной на обеспечение всем учащимся и учителям доступа к эффективным школьно-библиотечным программам, реализуемым квалифицированными школьными библиотекарями.

Настоящий стандарт устанавливает термины и определения понятий в области библиотечно-информационного обслуживания как одного из видов библиотечно-информационной деятельности. Термины, установленные настоящим стандартом, рекомендуются для применения во всех видах документации и литературы по информационной, библиотечной и издательской деятельности, входящих в сферу действия работ по стандартизации и(или) использующих результаты этих работ.

Настоящий стандарт устанавливает основные характеристики электронных библиотек, необходимый набор видовых параметров, определяет состав, структуру, функциональность, организационные основы электронной библиотеки, приводит необходимые термины и их определения.

Настоящий стандарт устанавливает основные виды электронных изданий, а также состав и место расположения выходных сведений в электронных изданиях. Настоящий стандарт предназначен для организаций, осуществляющих библиотечно-информационную деятельность, и производителей электронных изданий.

Настоящий стандарт устанавливает общие правила формирования библиотечного фонда, его основные процессы. Настоящий стандарт не распространяется на сетевые ресурсы удаленного (дистанционного) доступа. Стандарт предназначен для использования в библиотеках всех типов и видов вне зависимости от ведомственной принадлежности и юридического статуса (самостоятельное юридическое лицо, структурное подразделение юридического лица), в информационных центрах и в других учреждениях, формирующих библиотечные фонды.

Настоящий стандарт устанавливает термины и определения понятий в области комплектования библиотечного фонда. Термины, установленные настоящим стандартом, применяются в указанном значении во всех видах документации и литературы по информационной, библиотечной и издательской деятельности. Стандарт предназначен для организаций, осуществляющих библиотечно-информационную деятельность, издателей, информационных центров.

Настоящий стандарт устанавливает основные виды электронных документов, соответствующие условиям работы библиотек, необходимый набор характеристик, технико-технологические параметры, метаданные электронных документов, их выходные сведения; приводит необходимые термины и их определения. Настоящий стандарт не распространяется на электронные документы и формы документов сферы управления и делопроизводства, документы, требующие электронную подпись, компьютерные программы, документы и данные, предназначенные исключительно для компьютерной обработки; финансовые документы и документы ограниченного распространения. Стандарт предназначен для организаций, осуществляющих библиотечно-информационную деятельность, органов научно-технической информации, организаций, официально выпускающих в публичное обращение электронные документы с целью их массового использования

Настоящий стандарт устанавливает основные виды электронных документов, соответствующие условиям работы библиотек, необходимый набор характеристик, технико-технологические параметры, метаданные электронных документов, их выходные сведения; приводит необходимые термины и их определения. Настоящий стандарт не распространяется на электронные документы и формы документов сферы управления и делопроизводства, документы, требующие электронную подпись, компьютерные программы, документы и данные, предназначенные исключительно для компьютерной обработки; финансовые документы и документы ограниченного распространения. Стандарт предназначен для организаций, осуществляющих библиотечно-информационную деятельность, органов научно-технической информации, организаций, официально выпускающих в публичное обращение электронные документы с целью их массового использования

Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, связанные с защитой детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию, в том числе от такой информации, содержащейся в информационной продукции.

Типовые отраслевые нормы труда на работы, выполняемые в библиотеках предназначены для формирования обоснованных оптимальных показателей трудоемкости выполнения работ в государственных (муниципальных) библиотеках, определения штатной численности работников, выдачи нормированных заданий и соотношений между плановыми и договорными работами

Данный документ относится к категории официальных документов международных общественных организаций.В 2018 году Секция библиотек для детей и юношества Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA)) пересмотрела  руководство по обслуживанию детей, изданное в 2003 году, для того, чтобы отразить современную практику библиотечного обслуживания детей. Таким образом, было подготовлено «Руководство ИФЛА по библиотечному обслуживанию детей в возрасте 0-18 лет». 

Проект типовое положение о школьной библиотеке (школьном информационно-библиотечном центре) разработанный Информационным центром «Библиотека имени К.Д. Ушинского» Федерального государственного бюджетного учреждения «Российская академия образования», определяет требования и правила к организации деятельности и оснащению школьных информационно-библиотечных центров, критерии и показатели качества предоставляемых услуг.

Утверждены Указом Президента Российской Федерации от 24 декабря 2014 года N 808Настоящие Основы определяют главные направления государственной культурной политики и представляют собой базовый документ для разработки и совершенствования законодательных и иных нормативных правовых актов Российской Федерации, регулирующих процессы культурного развития в Российской Федерации, а также государственных и муниципальных программ.Настоящие Основы определяют цели и стратегические задачи государственной культурной политики, ключевые принципы ее реализации.Государственная культурная политика призвана обеспечить приоритетное культурное и гуманитарное развитие как основу экономического процветания, государственного суверенитета и цивилизационной самобытности страны.Государственная культурная политика признается неотъемлемой частью стратегии национальной безопасности Российской Федерации

Настоящий Федеральный закон является правовой базой сохранения и развития библиотечного дела в Российской Федерации. Закон устанавливает принципы деятельности библиотек, гарантирующие права человека, общественных объединений, народов и этнических общностей на свободный доступ к информации, свободное духовное развитие, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, а также на культурную, научную и образовательную деятельность.Настоящий Федеральный закон регулирует общие вопросы организации библиотечного дела, взаимоотношений между государством, гражданами, предприятиями, учреждениями и организациями в области библиотечного дела в соответствии с принципами и нормами международного права.

Стратегия государственной культурной политики разработана во исполнение Основ государственной культурной политики, утвержденных Указом Президента Российской Федерации от 24 декабря 2014 года N 808 "Об утверждении Основ государственной культурной политики" и направлена на реализацию их целей и задач.Стратегия является документом стратегического планирования, разработанным в рамках целеполагания по межотраслевому принципу. Такой подход базируется на положениях  Основ государственной культурной политики, согласно которым государственная культурная политика понимается как широкое межотраслевое явление, охватывающее такие сферы государственной и общественной жизни, как все виды культурной деятельности, гуманитарные науки, образование, межнациональные отношения, поддержка русской культуры за рубежом, международное гуманитарное и культурное сотрудничество, а также как воспитание и самовоспитание граждан, просвещение, развитие детского и молодежного движения, формирование информационного пространства страны.

Cборник «Документационное сопровождение аттестации педагогических работников»

Cборник «Аттестация педагогических работников образовательных организаций с целью подтверждения соответствия занимаемой должности»

Cборник «Нормативные правовые документы по новому порядку проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (часть вторая)»

Cборник «Нормативные правовые документы по новому порядку проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (часть первая)»

№ 608 н от 08.09.2015

№ 613 н от 08.09.2015

№ 514 н от 24.07.2015

«Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»от 25 декабря 2014 года № 1115н

от 18 октября 2013 года № 544н

от 23.03.2015

№ 579 от 23.05 2014

№ 678 от 8.08.2013

№ 273-ФЗ от 29.12.2012 (извлечение)

№ 662 от 05.08.2013

От 07 апреля 2014 года № 276

№ 761н от 26.08.2010

от 14 января 2020 года №24

от 26 сентября 2019 года №1742

от 10.12.2018г. №209/01-18/10604

от 26.01.2018 №209/01-18/606

от 31.01.2017 № 209/01-11/651

от 26.08.2016 №209/01-11/6088

от 19.07.2016г. №209/01-13/5362Руководителям образовательных организаций

от 19.07.2016г. №209/01-11/5361Руководителям муниципальных органов управления образованием

Применяется с 01 ноября 2016 года

от 24.06.2015 № 209/01-13/4565

от 24.06.2015 № 209/01-11/4563

от 25.05.2015 № 209/01-11/3735

от 23.12.2016 №2276

от 15 августа 2014 года №1108

от 15 августа 2014 года №1108

от 15 августа 2014 года №1108

"О проведении аттестации педагогических работников подведомственных министерству образования и науки Архангельской области государственных образовательных организаций Архангельской области и (или) государственных профессиональных образовательных «организаций Архангельской области, находящихся в ведении органов управления образованием муниципальных образований Архангельской области муниципальных образовательных организаций, а также частных образовательных организаций, руководителей подведомственных министерству образования и науки Архангельской области государственных образовательных организаций Архангельской области и (или) государственных профессиональных образовательных организаций Архангельской области" от 15 августа 2014 г. № 1108

от 02.07.2013  № 712-41-ОЗ (извлечение)

«12» июля 2012 г.

от 16 октября 2019 года №1898

от 15 сентября 2014 г.№ 26

от 15 сентября 2014 года №26

12.07.2012  № 209/01-62/4046

«12» июля 2012 г.

Рекомендации по разработке программ отдыха и оздоровления детей

24 июля 2015 года

10 января 2017 года № 10н

от 25 декабря 2018 года № 840н

Документ представляет основы учета библиотечного фонда, общие и обязательные для разных типов библиотек. Должен обеспечивать соответствие номенклатуры показателей учета фонда аналогичным показателям государственной библиотечной статистики. 

ПИСЬМО от 14 мая 2018 г. N 08-1184Методические рекомендации направлены на качественное повышение уровня информационной деятельности общеобразовательных организаций и органов, осуществляющих управление в сфере образования, в части информирования учащихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников об основных аспектах информационной безопасности.

ПРИКАЗ от 17 мая 2012 г. N 559н

Утверждены распоряжением Правительства РФ от 31 декабря 2019 года № 3273-р

от 28 сентября 2018 года № 603н

Утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. N 196

Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р

Утверждена Приказом Министерства просвещения РФ от 3 сентября 2019 года № 467

Демонстрационный экзамен в рамках ГИА

от 21.03.19

от 1 апреля 2019 года №P-42

Видео по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=xWJ72BpuqcE

Информация по ссылке: http://www.crpo-mpu.com/434438340

от 17 ноября 2017 года № 1138

Порядок отбора субъектов РФ для участия в пилотной апробации проведения ДЭ ВСР в 2018 г.

Перечень компетенций для пилотной апробации проведения ДЭ ВСР в 2018 г.

Методические рекомендации по организации экспертизы примерных основных образовательных программ федеральными учебно-методическими объединениями среднего профессионального образования по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям

Особенности ФГОС по ТОП-50

СПИСОК  50 наиболее востребованных на рынке труда, новых  и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования

Методические рекомендации по обеспечению в субъектах Российской Федерации подготовки кадров по 50 наиболее востребованным и перспективным специальностям и рабочим профессиям в соответствии с международными стандартами и передовыми технологиями

Разъяснения  по вопросам введения Федеральных государственных образовательных стандартов СПО по 50 наиболее востребованным на рынке труда, новым и перспективным профессиям и специальностям (ФГОС СПО по ТОП-50)

Документ определяет основные вопросы национальной политики: этнокультурное развитие, защита прав малочисленных народов, сохранение межнационального мира и поддержка соотечественников, проживающих за рубежом

полная версия документа

19 декабря 2014 г. утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №1598, 03 февраля 2015 г. зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации (рег. №35847) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее ФГОС образования обучающихся с ОВЗ). Стандарт применяется к правоотношениям, возникшим с 01 сентября 2016 г.

19 декабря 2014 г. утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №1599, 03 февраля 2015 г. зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации (рег. №35850) Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Стандарт  применяется к правоотношениям, возникшим с 01 сентября 2016  г.