ФЕСТИВАЛЬ - 2026: Короткая М.И. «Применение технологий искусственного интеллекта для организации рефлексивно-оценочной деятельности на занятиях по МДК 03.03 Транспортные сооружения»

Дата: 04.06.2026
Автор: Короткая М И
Предметная область: Среднее профессиональное образование
Целевая аудитория: Мастера производственного обучения ПОО
Муниципальное образование: Архангельск (Городской округ)
Организация: АО ИОО
Структурное подразделение АО ИОО: Кафедра профессионального образования
Прикрепленные файлы: Для доступа к файлам необходима авторизация
Методические материалы, СПО, 2026, Мастерство и вдохновение, Фестиваль
Аннотация:

Методическая разработка представляет собой готовое к применению учебное занятие по теме «Виды транспортных сооружений» для обучающихся специальности 08.02.12 Строительство и эксплуатация автомобильных дорог, аэродромов и городских путей сообщения. Занятие является вторым от начала дисциплины и направлено на первичное знакомство с классификацией транспортных сооружений. 


Уникальность разработки заключается в комбинации классической лекции с несколькими простыми, но эффектными игровыми приёмами («Своя игра», «Верю - не верю», «Найди ошибку») и видеоквизом, видеоролики для которого сгенерированы нейросетью Квен. Все используемые технологии не требуют от преподавателя дополнительных программ, регистраций или сложной подготовки - достаточно распечатать цветные карточки один раз. 

Ключевая особенность видеоквиза - цветные карточки-ключи. У всех обучающихся карточки содержат одинаковый набор цветов, но порядок цветов в каждом варианте разный. Это полностью исключает возможность списывания, так как сосед не знает, в какой строке какой цвет. Обучающийся видит на экране цветной круг, находит такой же в своей карточке и записывает ответ. Видеоролики длительностью 5–7 секунд тренируют визуальное мышление и быструю реакцию. 

Система оценивания прозрачна для обучающихся: максимально за занятие можно получить 3 балла (высокая активность на лекции + 4–6 правильных ответов в видеоквизе). Баллы легко встраиваются в накопительную рейтинговую систему колледжа. 

Практическая значимость выходит за рамки одного междисциплинарного курса: в разработке приведена подробная пошаговая инструкция по адаптации видеоквиза под любую предметную область. Достаточно заменить список объектов, сгенерировать новые видеоролики через нейросеть Квен - и методика готова к использованию. Это делает разработку универсальным инструментом для преподавателей самых разных дисциплин: от строительства до медицины, от машиностроения до биологии. 

Разработка содержит все необходимые дидактические материалы: промты для нейросети (6 штук), шаблоны цветных карточек (4 варианта), лист проверки для преподавателя, технологическую карту с подробными репликами, а также рекомендации по преодолению возможных рисков (дальтонизм, отсутствие цветного принтера, недоступность нейросети).