Цель: ознакомление обучающихся с достопримечательностями и культурными особенностями Архангельской области, формирование у обучающихся понимания богатства и уникальности историко-культурного потенциала Архангельской области.

Работа предназначена для проведения практического занятия по теме «Фонетика, орфоэпия, орфография» при изучении учебной дисциплины «Русский язык» для специальности 43.02.15 «Поварское и кондитерское дело» и профессий 43.01.04 «Повар судовой» и 43.01.09 «Повар, кондитер».

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (МАРТ 2024 г.)

Тема: «Животные».  УМК: учебник немецкого языка для 5 класса, авторы: / М. М. Аверин, Е. Ю. Гуцалюк, Е. Р. Харченко.  Цели: научить учащихся понимать новые слова с визуальной опорой и употреблять их в кратких высказываниях о животных. Воспитательные задачи: формировать ценностное отношение к окружающему миру, формировать познавательную активность. Развивающие задачи: развивать память и внимание, развивать фонематический слух и память. Образовательные задачи: расширять общий и лингвистический кругозор.

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (ФЕВРАЛЬ 2024 г.)

Чек-лист "Как подготовить статью для публикации" содержит рекомендации  по оформлению статьи для периодического издания

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (ЯНВАРЬ 2024 г.)

Аннотация: Данный урок предназначен для 6-8х классов в зависимости от уровня подготовки класса (группы), проводится в резервные часы и соответствует региональному содержанию. Учебник на уроке необходим только в качестве словаря. Весь урок разработан на дополнительном (раздаточном) материале. Дидактическая цель урока -формирование читательской грамотности, знакомство с новой лексикой.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа учебного модуля «Изучение жизни и творчества А. С. Пушкина на уроках английского языка в 5-11 классах» разработана в соответствии с требованиями: -федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утв. Приказом Министерства просвещения РФ от 31.05.2021 г. № 287 (с изменениями и дополнениями) и федеральной образовательной программой основного общего образования (утв. Приказом Министерства просвещения РФ № 370 от 18.05.2023 г.)  -федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (утв. Приказом Министерства просвещения РФ от 17.05.2012 г. № 413 (ред. 12.08.2022 г. приказ № 732) и федеральной образовательной программой среднего общего образования (утв. Приказом Министерства просвещения РФ № 371 от 18.05.2023 г.)  Обучение иностранному языку в современной школе предусматривает формирование коммуникативной компетенции учащихся. Её составной частью является речевая компетенция, предполагающая развитие коммуникативных умений в четырёх видах речевой деятельности, в том числе чтения. Согласно требованиям ФГОС, в основной и старшей школе необходимо “сформировать устойчивый интерес к чтению как средству познания других культур”. Это возможно реализовать на уроках иностранного языка, основанных на чтении родной и зарубежной классической литературы.  Использование при обучении английскому языку текстов различных жанров для чтения способствует развитию интеллектуальных и познавательных способностей школьников, формированию общеучебных умений и навыков. Чтение даёт богатую пищу для размышления, развивает интеллект, память, воображение, критическое мышление. Приобретаемые языковые и социокультурные знания и умения повышают уровень мотивации учащихся, помогают им почувствовать себя более уверенно в пользовании английским языком. Предлагаемая программа разработана для УМК О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой, Б. Оби, В. Эванс, Дж. Дули “Английский в фокусе” 5-9, 10-11 классы; Москва, “Просвещение”, 2022 г., рассчитана на 9 часов и предназначена для учащихся 5-11 классов общеобразовательных школ.

Аннотация: разработка урока литературы для старшеклассников по рассказу современного писателя Ю.В. Буйды; рассказ может изучаться в 9, 10, 11 классах. В конспекте представлен подробный анализ произведения, содержится информация об авторе. Актуальность разработки заключается в новизне литературного материала, поскольку современная литература представлена в школьной программе в малом объёме. Кроме того, произведение встраивается в систему уроков по творчеству А.С. Пушкина, проводится после изучения лирики, позволяет установить межтекстовые связи литературных произведений. Проводится как урок-беседа по программе внеклассного чтения.

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ  (ДЕКАБРЬ 2023 г.)

от 3 марта 2023 года № 3-327

Разработаны ИСРО по поручению Минпросвещения России

Постановление Правительства РФ от 11 октября 2023 г. N 1678

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

В данной методической разработке представлен план урока английского языка по теме: «Мой дом». Структура и содержание урока соответствует требованиям ФГОС. Организация образовательного процесса на данном уроке обеспечивает приобретение ребенком двух важнейших интегрированных качеств личности: желание и умение учиться. Обучающиеся — активные участники образовательного процесса, так как  выбранная форма сотрудничества, построенная на самостоятельной работе детей под руководством учителя, обеспечивает развитие мыслительных операций, формирование творческого мышления, произвольности всех психических процессов. Школьнику дается право на ошибку, на коллективное обсуждение поставленных гипотез, анализа причин возникновения ошибок и их исследование. В настоящее время огромное внимание при обучении иностранному языку уделяется творческим видам работы, которые имеют большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Творческая деятельность способствует расширение культурного кругозора, эрудиции обучающихся, духовно-нравственной сферы, и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны. Актуальность использования такого вида работы определяется потребностями современной лингводидактики. Сегодня образовательные учреждения переходят на систему компетентностного подхода, что требует особое внимание уделять развитию личности обучаемого, его деловых и творческих способностей. Таким образом, расширяются задачи преподавания иностранного языка. Данная методическая разработка может быть использована как учителями общего, так и дополнительного образования. Урок может использоваться в урочной и внеурочной деятельности.

 Искусство мультипликации не знает границ, потому что совпадает с границами фантазии» Д. Вукотич, югославский режиссер, мультипликатор (2, с. 3).     В данной статье идет речь о творческом проекте обучающихся как о деятельности по созданию анимационного продукта; раскрыт дидактический и воспитательный потенциал; представлены этапы выполнения творческого проекта по созданию мультфильма.

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Методические рекомендации

Материалы педагогического опыта слушателей курсов ППК ОП-2 «Развитие профессиональных компетенций учителей музыки в условиях реализации обновленного ФГОС НОО и ФГОС ООО» с «28» ноября 2022 г. по «02» декабря 2022 г. (очно с использованием ДОТ); с «03» декабря 2022 г. по «24» декабря 2022 г. (заочно) "Разработка олимпиадных заданий для школьного этапа". Разработка олимпиадных заданий школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре)

Тема урока: Знакомство с робототехникой. Цель урока: познакомить учащихся с конструктором LEGO Mindstorms.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (НОЯБРЬ 2023 г.)

Тема: Декоративное искусство Древней Греции. Греческая керамика. Конструируем учебное занятие в 5 классе на примере учебника Вигасина А.А., Годера Г.И. Свецицкой И.С. « Всеобщая история. История Древнего мира», и учебника по изобразительному искусству для 5 класса Шпикаловой Т.Я.  Тема: «Декоративное искусство Древней Греции. Греческая керамика»

Межрегиональный заочных конкурс методических разработок в области преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности  Номинация: Конспект учебного занятия (урока) с учетом профессиональной направленности  Тема конкурсной работы: Конспект занятия (урока) русского языка с учетом профессиональной направленности по теме «Словосочетание»

Межрегиональный заочный конкурс методических разработок в области преподавания общеобразовательных дисциплин с учётом профессиональной направленности  Методическая разработка урока общеобразовательной дисциплины «Физика» «Трансформаторы»Видео 1. Сварочные трансформаторы.mp4Видео 2. Устройство сварочного трансформатора.mp4

Межрегиональный заочных конкурс методических разработок в области преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности Номинация: конспект учебного занятия (урока) с учетом профильной направленности

Межрегиональный заочных конкурс методических разработок в области преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленностиМетодическая разработка учебного занятия по общеобразовательной дисциплине «Иностранный язык» с учетом профессиональной направленности на тему: «Tools for painting and wallpapering» «Инструменты для малярных и обойных работ»

Межрегиональный заочный конкурс методических разработок в области преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности Конспект урока по русскому языку с учетом профессиональной направленности по теме: «Профессиональная лексика»

Межрегиональный заочных конкурс методических разработок в области преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности Тема: Решение задач профессиональной направленности

Современные школьники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию.  С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него все впервые: и дождь, и солнце, радость и страх.  Возраст почемучек – самый замечательный возраст для детей.  С раннего возраста им интересны загадки Вселенной. Дети задают вопрос: «Почему солнце такое яркое?», «Сколько звезд на небе?» «Что такое Луна и почему она светит ночью, а Солнце - днем?» и т.д.  Тема «Космоса» привлекает и интересует детей дошкольного возраста, как что-то волшебное, таинственное, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Самостоятельно ребенок не может найти ответ на все интересующие вопросы – ему помогают взрослые.  Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про космос и космонавтов? Именно внеклассные мероприятия позволят детям усвоить сложный материал через совместную работу, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным.

Цель: Методическая разработка урока литературы в 11 классе с использованием SKRUM-технологии на тему «Неразгаданная тайна» (эпоха Серебряного века) для представления педагогического опыта в рамках аттестации учителя на высшую категорию.  Кратко о работе: Тема урока: «Неразгаданная тайна (эпоха Серебряного века)» (обзорный урок) Тип урока: диалог и эвристическая беседа с применением интерактивных технологий, метода групповой работы - scrum-технологии. Урок сопровождается демонстрацией ролика «SKRUM – метод управления проектами. Обучающий мультик для вас и ваших сотрудников!»; демонстрацией репродукций картин художников начала XX века, аудиозаписями музыкальных произведений.

Мероприятие проводится как спектакль (желательно в актовом зале) или чтения по ролям, чтобы обучающиеся могли проникнуться духом эпохи Смутного времени, понять трагические страницы истории, противоречивую ситуацию, в которой оказалась Россия. 

Технология. Методические рекомендации.

 Среднее профессиональное образование

Материал из опыта работы учителя иностранного языка МБОУ СШ№37 г. Архангельска, Дьячковой Светланы Игоревны

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Иностранный (английский) язык (для 2–4 классов образовательных организаций), 2023 год

Изобразительное искусство (для 1–4 классов образовательных организаций), 2023 год

Математика (для 1–4 классов образовательных организаций), 2023 год

Литературное чтение (для 1–4 классов образовательных организаций), 2022 год

Музыка (для 1–4 классов образовательных организаций), 2023 год

Иностранный (немецкий) язык (для 2–4 классов образовательных организаций), 2023 год

Окружающий мир (для 1–4 классов образовательных организаций), 2022 год

Основы религиозных культур и светской этики (для 4 класса образовательных организаций), 2023 год

Русский язык (для 1–4 классов образовательных организаций), 2022 год

Технология (для 1–4 классов образовательных организаций), 2023 год

Физическая культура (для 1–4 классов образовательных организаций), 2023 год

Среднее профессиональное образование

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

В Федеральных государственных образовательных стандартах начального общего и основного общего образования (ФГОС НОО и ФГОС ООО) на уровне целеполагания, планируемых результатов обучения (личностных, метапредметных и предметных) зафиксирована направленность образования на формирование у обучающихся умений и навыков читательской грамотности как интегративного умения, способности человека понимать, использовать, оценивать тексты.

Учебник «Английский в фокусе»/ “Spotlight” для 5 класса, под редакцией Ваулиной Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др. соответствует ФГОС 2021 г. Учебник является центральным элементом учебно-методического комплекта «Английский в фокусе» и предназначен для учащихся 5 классов общеобразовательных организаций. Учебник разработан в соответствии со всеми требованиями ФГОС ООО, утверждённого приказом Министерства просвещения № 287 от 31.05.2021.

Современные школьники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию.  С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него все впервые: и дождь, и солнце, радость и страх.  Возраст почемучек – самый замечательный возраст для детей.  С раннего возраста им интересны загадки Вселенной. Дети задают вопрос: «Почему солнце такое яркое?», «Сколько звезд на небе?» «Что такое Луна и почему она светит ночью, а Солнце - днем?» и т.д. Тема «Космоса» привлекает и интересует детей дошкольного возраста, как что-то волшебное, таинственное, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию.  Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Самостоятельно ребенок не может найти ответ на все интересующие вопросы – ему помогают взрослые.  Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про космос и космонавтов? Именно внеклассные мероприятия позволят детям усвоить сложный материал через совместную работу, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным.  Внеклассные мероприятия развивают творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.  Данное мероприятие  поможет детям научиться систематизировать полученные знания. Поможет больше узнать о Солнечной системы, о запуске первого спутника, о Юрии Гагарине – первом космонавте Земли и поможет систематизировать полученные знания и применить их в различных видах детской деятельности.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

УМК: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова Английский язык “Rainbow English” в двух частях (9 класс). Москва: Дрофа, 2018. Цель урока: 1. образовательная: контроль уровня сформированности умений и навыков чтения с пониманием основного содержания и навыков аудирования; совершенствование навыков и умений устной и письменной речи; 2. Воспитательная: формирование личностных УУД через содержание учебного материала; 3. Развивающая: развитие познавательных, коммуникативных , регулятивных УУД.

В дайджесте вы найдете библиографический список литературы, включающий книги; статьи из периодических изданий, опубликованные за последние три года; материалы электронных библиотек, находящиеся в свободном доступе в сети Интернет. Со всеми публикациями вы можете ознакомиться в библиотеке АО ИОО. Выдержки из отдельных статей помогут выбрать наиболее подходящий вашей образовательной организации вариант развития наставничества, разработать положение, программу и определиться с инструментами для мониторинга.

Тема урока Animals in Danger Уровень изучения Базовый уровень Тип урока Урок систематизации знаний и умений Планируемые результаты: Совершенствование речевых навыков по теме « Экология», формирование выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации обучения, навыков переноса знаний в новую ситуацию, формирование бережного отношения к природе и всем ее формам жизни.

Тема: «Крохотна сказка – обнадеженка да обереженка». Тип занятия: зачет – презентация исследовательских работ с последующим проведением мастер-класса по изготовлению обережной куклы.  Цель: воспитание ценностного отношения к родному краю через проектно-исследовательскую деятельность. Произведение Ф.А. Абрамова «В Питер за сарафаном». 

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Учебный предмет: русский язык  Тема урока: «Повторение по теме «Местоимение»  Класс: 6  Автор УМК: русский язык в 2х частях М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская и др.  Тип урока: урок-игра Форма урока: фронтальная, групповая, индивидуальная.  Урок сопровождается аудиозаписью (отрывок из мультфильма «Котёнок по имени Гав»), показом электронной презентации в программе Power Point (задание №3) и проецированием её на экране доски, строится с опорой на ранее изученные темы: «Местоимение как часть речи», «Разряды местоимений», приложением Plickers и карточками к нему. В ходе урока, работая с дидактическим материалом, обучающиеся смогли повторить, обобщить и расширить знания о местоимении, научились отграничивать местоимения от других частей речи, грамотно использовать их в речи. Цели урока:  Образовательные:  обобщение и систематизирование знаний по теме: «Местоимение»  контроль и оценка ЗУН по теме: «Местоимение как часть речи»  расширение кругозора учащихся при выполнении заданий  Развивающие:  активизация самостоятельной деятельности  развитие познавательной активности  Воспитательные:  воспитание коммуникативности  привитие культуры общения  воспитание интереса к предмету  Оборудование:  компьютер  мультимедийная приставка  экран  приложение «ПЛИКЕРС»  Для решения поставленных целей используются следующие методы и приемы: сравнение и сопоставления (местоимения и существительные, прилагательные, числительные), самостоятельная работа, сопутствующее повторение. Используемые методы и приемы воспитывают способность активно мыслить, выводят ребят из состояния пассивного участия в учебной работе, повышает творческий потенциал. В конечном итоге, все это способствует вовлечению учеников в конструктивный диалог, созданию творческого союза «учитель – ученик». 

Работа победителя регионального заочного конкурса «Формируем естественно-научную и математическую грамотность обучающихся». Номинация: Система заданий, направленных на формирование естественнонаучной или математической грамотности.

Работа победителя регионального заочного конкурса «Формируем естественно-научную и математическую грамотность обучающихся».  Номинация: Методическая разработка внеурочного мероприятия.

Работа победителя регионального заочного конкурса «Формируем естественно-научную и математическую грамотность обучающихся». Номинация: Методическая разработка внеурочного мероприятия, направленного на формирование естественно-научной или математической грамотности.

Работа победителя регионального заочного конкурса «Формируем естественно-научную и математическую грамотность обучающихся». Номинация конкурса: «Методическая разработка урока, направленного на формирование естественно-научной или математической грамотности».

Работа победителя регионального заочного конкурса «Формируем естественно-научную и математическую грамотность обучающихся». Номинация: Система заданий, направленных на формирование естественно- научной грамотности 

Работа победителя регионального заочного конкурса «Формируем естественно-научную и математическую грамотность обучающихся» Номинация: Методическая разработка внеурочного мероприятия, направленного на формирование естественно-научной грамотности. Педагогические цели: создать условия для формирования у обучающихся естественно-научной грамотности

Работа победителя регионального заочного конкурса «Формируем естественно-научную и математическую грамотность обучающихся». Номинация конкурса для учителей математики:  Методическая разработка урока, направленного на формирование математической грамотности.Цель урока: формирование функциональной грамотности школьников через решение задач.

Работа победителя регионального заочного конкурса «Формируем естественно-научную и математическую грамотность обучающихся». Номинация: Система заданий, направленных на формирование математической грамотности.

Работа победителя регионального заочного конкурса «Формируем естественно-научную и математическую грамотность обучающихся». Номинация конкурса: Методическая разработка урока, направленного на формирование естественно-научной грамотности. УМК «Физика 7» А.В. Перышкин, 2017 Класс: 7 Предмет: физика Тема урока: Плавание судов в Арктическом регионе.

Работа победителя регионального заочного конкурса «Формируем естественно-научную и математическую грамотность обучающихся». Цель игры: Формирование математической грамотности обучающихся.   Задачи: показать значение математики в трудовой деятельности человека; воспитывать интерес к математическим занятиям; познакомить детей с несколькими видами профессий; воспитывать уважительное отношение к человеку труда; развивать взаимопомощь.

Учебный предмет: «Музыка»  Категория обучающихся: 5-6 класс.   УМК: Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка, 5-8 кл., изд-во « Просвещение».  Раздел: «Музыкальные инструменты».

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Данный материал могут использовать учителя литературы для проведения уроков в 5 классе при изучении темы «Зарубежная проза о животных». Работу можно проводить как фронтально, так и индивидуально. Перед проведением викторины обучающимся необходимо прочитать произведение Р. Киплинга «Рикки-Тикки-Тави».  Предварительная подготовка учителя не требуется.  Цель: организация игровой деятельности обучающихся  при  проверке знаний, полученных при изучении сказки «Рикки-Тикки-Тави».  Задачи: - Прививать любовь и интерес к творчеству Р.Киплинга;  - Развивать мышление, внимание, память;  - Способствовать формированию у школьников мотивации к учению.    Оборудование для урока: ноутбук, проектор,  программа для показа презентаций «Power Point». 

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Цели:  1.Систематизировать знания по предмету “Технология”.  2.Повышение технологической культуры, расширение кругозора.  3.Воспитание наблюдательности, внимания, памяти, мышления.  Оборудование: дидактический раздаточный материал, стенд, компьютер, телевизор, листы бумаги, презентация PowerPoint.

Актуальность Современное общество испытывает потребность в творческой, самостоятельной, активной личности с ярко выраженными индивидуальными качествами, способной, реализуя свои личностные запросы, решать и проблемы общества. Базовые принципы системно – деятельностного подхода, положенного в основу ФГОС, определяют новые формы организации учебного процесса. Одним из путей повышения мотивации эффективности учебной деятельности в школе, достижения высоких результатов обучения и развития личности школьника является включение обучающих в проектную деятельность.

Технология, как учебный предмет, обладает большими возможностями для создания условий культурного и личностного становления школьников. Урок - гибкая форма организации обучения. Он включает разнообразное содержание, в соответствии с которым используются необходимые методы и приемы обучения. На уроке организуется фронтальная, коллективная и индивидуальная формы учебной работы. Различные формы проведения урока не только разнообразят учебный процесс, но и вызывают у учащихся удовлетворение от самого процесса труда.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ  (МАРТ 2023 г.)

Указатель представляет собой перечень печатных изданий Архангельского областного института открытого образования, выпущенных в 2022 г, контрольные экземпляры которых представлены в информационно-методический библиотечный центр. Материал в каталоге располагается по тематическим рубрикам.

Цель: познакомить обучающихся с традиционным русским жилищем – «избой», единством ее конструкции и интерьера, с основными элементами русского жилища, их символическим значением.

Тема: «Кукла – оберег Солнечный конь». Цель: формирование любви и уважения к культурным ценностям и традициям русского народа через народные символы. Создание игрушки-оберега «Солнечный конь» из шпагата.

Урок «Употребление фразеологизмов в речи» является составной частью программы учебного предмета «Русский язык» и входит в содержание раздела «Лексика. Фразеология», изучаемого в 6 классе. Цель урока – закрепление и углубление знаний о значении, признаках и употреблении фразеологизмов в речи. Новизна представленного материала в сочетании традиционных форм организации учебной деятельности и метапредметном характере обучения, что обусловило выбор технологий обучения – «перевёрнутый класс» и технология развития критического мышления через чтение и письмо. Организация работы на уроке осуществляется в парах, группах, фронтально и индивидуально. Урок выстроен в парадигме системно-деятельностного подхода. Создание затруднения, перенос  существующих знаний в новую ситуацию и другие приёмы позволяют создать динамичную обстановку на уроке, способствуя достижению планируемых результатов. Значимость разработки в том, что учащиеся сами определяют границы своего знания и незнания, видят возможности практического применения своих знаний, осваивают навыки самоорганизации, самоконтроля и самооценки. Целевая аудитория: учителя русского языка и литературы, учителя начальной школы

В статье представлен сценарий конкурса художественного слова, посвященного юбилею Архангельской области. Конкурс является соревновательным мероприятием по чтению наизусть (декламации) поэтических или прозаических произведений соответствующей тематики.

Руководитель проекта  Соколова Елена Альбертовна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории  Участники проекта  учителя русского языка и литературы Кудряшова В.М., Соловьева С.Н., Григорьева С.А., Ржавитина О.А., Смолкина И.В., Монько И.А., Стешенко Е.Ю., педагог-библиотекарь Дунаева Е.А. Актуальность программы определяется тем, что перед педагогами России стоит задача – обеспечить воспитание личности с высоким нравственным уровнем, основой которого являются духовно-нравственные ценности, сформировавшиеся в ходе развития великой российской цивилизации.

Цель: сформировать представления о диалоге современной литературы с классикой как тенденции в развитии литературного процесса нашего времени.  Предлагаемый вашему вниманию урок внеклассного чтения в 10-11 классах предусматривает обращение к рассказу Г.Н.Щербаковой "Толстый и тонкий" при анализе рассказа А.П.Чехова "Толстый и тонкий". Он "вырос" из ученической учебно-исследовательской работы "Рассказ Г.Н.Щербаковой "Толстый и тонкий" как вариант "перекодировки" чеховского текста" и позволяет формировать у учащихся представление о межтекстовых художественных взаимодействиях, развивать ассоциативное мышление, совершенствовать умения сопоставлять и обобщать литературные явления и факты, речевые умения.

ЦЕЛЬ: формирование представлений о христианском подвиге, рассмотреть примеры гражданской позиции христиан, формирование гражданской позиции обучающихся.

Цель: создать условия для формирования представления о назначении православного храма и его устройстве

Актуальность: Одна из задач ФГОС – обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования детей, охраны и укрепления их здоровья.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ  (ФЕВРАЛЬ 2023 г.)

 Видеоматериалы Открытого урока – «Без срока давности. Ленинград – непокоренный город».docx   Дорожная карта АБ-208_15вн от 29.12.2022.pdf  Каталог музеев.pdf  Методические рекомендации конкурса исследовательский проектов.pdf  Сборник конкурс сочинений.pdf  Ссылки на ресурсы.docx  Образовательные модули.zip

Тема занятия: Изучение настоящего времени английского языка (Present Simple). Возрастная категория: учащиеся 5 классов (4 год изучения английского языка). 

Данный этап урока разработан в форме игры «Раскрась картину».  Ученики помогают Смешарику Пину раскрасить картину и подарить ее Нюше на праздник. По мере выполнения заданий картина будет постепенно приобретать цвет.  Задания разработаны по программе «Школа России», 2 класс, 3 четверть. Могут быть использованы и в других классах, в зависимости от уровня подготовленности учеников. 

Тема урока – «Звук и буква» (обобщение).  Возрастная категория – 1 класс, 6-7 лет. 

8 класс.  Тема: Natural disasters. Данная тема изучается на уроке английского языка в 8 классе по учебнику “Spotlight. Слайды данной презентации используются  на этапе введения  закрепления нового материала. 

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (ЯНВАРЬ 2023 г.)

27 января 2023 года в рамках Всероссийской акции, посвящённой Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады, состоится Всероссийский урок, посвященный 80-летию со дня прорыва блокадного кольца вокруг города Ленинграда, для обучающихся общеобразовательных организаций и организаций среднего профессионального образования «Без срока давности. Ленинград – непокоренный город». Федеральным оператором проекта «Без срока давности», Московским педагогическим государственным университетом, при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации подготовлены учебно-методические материалы Всероссийского урока «Без срока давности: Ленинград – непокоренный город», в рамках Всероссийской акции, посвящённой Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (далее - Акция).  Ссылка на видеоматериал к Акции: https://youtube.com/playlist?list=PLvctlJWL9naK6V48BlzBjm2bZfdlFnz3m  Ссылка на учебно-методические материалы к Акции: https://disk.yandex.ru/d/q_pIDwuzQ8mvMg  Все материалы к Уроку размещены на сайте memory45.su  по ссылке https://memory45.su/blog/newshead/vserossijskij-urok-bez-sroka-davnosti-leningrad-nepokorennyj-gorod/  

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Автор методической разработки является победителем регионального заочного конкурса "Великий сын России" для учителей предметной области "Искусство".

В  сборнике  представлены  методические  разработки  участников конкурса «Лучший школьный музей Архангельска».  Сборник издан в рамках реализации проекта «Лучший школьный музей Архангельска», который стал победителем конкурса социально-ориентированных некоммерческих организаций, проводимого администрацией городского округа «Город Архангельск». Издание адресовано  учителям, занимающимся  организацией работы музеев образовательных организаций. 

В рабочей тетради рассматриваются основные характеристики soft skills как универсальных навыков надпрофессионального характера, приводятся упражнения, задания, советы и рекомендации по развитию/совершенствованию soft skills, необходимых для эффективного управления образовательной организацией. Рабочая тетрадь предназначена для руководителей, заместителей руководителей образовательных организаций и иных лиц, заинтересованных в развитии и совершенствовании soft skills

Данный сборник содержит методические рекомендации по предметам, касающиеся особенностей организации образовательного процесса в соответствии с результатами государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в образовательных организациях Архангельской области в 2022 году. Методические рекомендации предназначены для специалистов органов управления образования, руководителей методических объединений, руководителей и педагогов общеобразовательных организаций.

Рабочая тетрадь разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности 23.02.01 «Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте», утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 22 апреля 2014 г. N 376 , и рабочей программой ОПв.09 «Станции и узлы». Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы обучающихся очной формы обучения. Материал направлен на изучение теоретического материала, предусмотренного рабочей программой ОПв.09 «Станции и узлы», выполнение заданий, предложенных по каждой теме, а также на закрепление полученных знаний на теоретических и практических занятиях и формирование необходимых умений в соответствии с образовательным стандартом. Она создана с целью повышения качества самоподготовки студентов по дисциплине ОП.09.в «Станции и узлы», а также углубления и расширения знаний, формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию, специальную литературу, развивать исследовательские умения.

Актуальность обращения к жизни и деятельности первого российского академика обусловлена неугасаемым интересом к личности М.В. Ломоносова, его нестандартным, всеобъемлющим научным достижениям. Целесообразным видится выбор такой формы проведения внеурочного мероприятия, как инсценирование, что способствует активизации интереса обучающихся к жизни и научной деятельности великого земляка, жизненному укладу поморов и литературному наследию Русского Севера.

Практические работы можно использовать для работы в 1-5 классах на начальном этапе знакомства с графическим редактором Paint. Практические работы представлены в виде файлов с кратким описанием шагов. Подробные инструкции по выполнению работы дает учитель в процессе объяснения.

Предмет: Английский язык  Класс: 3  Тема урока: «A fun day!»  Цель урока: познакомить учащихся с днями недели; учить рассказывать о распорядке дня (Present Simple), развивать навыки аудирования, чтения и говорения.  Тип урока: урок открытия новых знаний.

6 класс

5 класс

Исследования последних лет показывают, что уже в начальной школе возникают такие проблемы, как неудовлетворительное здоровье обучающихся, низкий уровень их активности. На своих уроках английского языка для успешного овладения необходимыми знаниями, преодоления трудностей, поддержки мотивации обучающихся в течение нескольких лет я использую элементы здоровьесберегающих технологий.

Пояснительная записка. Цель урока - проверить знания учащихся 6 класса по теме «Повторение изученного в 5 классе», познакомить с материалом заданий из ОГЭ, чтобы это послужило для учеников мотивацией к изучению основных тем на уроках русского языка. Аннотация. В ходе подготовки к уроку детям нужно поработать с контрольными вопросами и заданиями по изученному материалу. Урок предполагает участие двух педагогов (молодого учителя и наставника) и нацелен помочь молодому педагогу познакомиться с разными формами и методами работы на уроке.

Аннотация. Методическая разработка предназначена учителям русского языка и может быть использована при подготовке к итоговому собеседованию. На уроке будут рассмотрены особенности работы с текстом (чтение, пересказ) и создания собственных текстов по заданной теме в разных коммуникативных ситуациях (монолог, диалог). Задания нацелены на подготовку к итоговому собеседованию, в том числе и на отработку организационных моментов, создание положительного настроя, снятие излишнего эмоционального напряжения девятиклассников перед первым испытанием ГИА. Материалы урока могут быть использованы и во внеурочной деятельности. В зависимости от уровня подготовленности класса учитель может использовать не все задания или, наоборот, внести дополнения. Воспитательный аспект урока заключается в формировании ответственного отношения к учению, развитии морально-волевых качеств.

ФГОС СПО

ФГОС СПО

Рабочая программа учебной практики

Рабочая программа производственной практики

Практическая подготовка.  Важнейшая задача системы СПО - максимальная интеграция учебной и профессиональной деятельности, вовлечение студентов в профессию (специальность). Основным механизмом, на который возложена функция по обеспечению практико-ориентированности   СПО, является практическая подготовка.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (НОЯБРЬ 2022 г.)

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Участники мероприятия: 4 команды обучающихся (4 класс); ведущий –учитель.

Преподавание  мировой  художественной  культуры  в  школе,  я  считаю,  жизненно необходимо, так как: 1. Культура – это память о наших предках, их опыте и достижениях; 2. Художественная  культура  –  это    творчество  поэтов,  писателей,  композиторов, скульпторов, людей, особо чувствующих настроение эпохи и передающих  его своеобразным языком цвета, пластики, формы, звука, слова; 3. Мировая  художественная  культура  –  это  объединение  красоты  вне  границ времени и пространства, это богатое творческое наследие народов. 

Мировая художественная культура в школьном образовании - главный предмет в духовном воспитании и творческом развитии школьников.

Аннотация  В статье представлен опыт оказания методической помощи  учителям предмета «Мировая  художественная  культура»  региональным  учреждением дополнительного профессионального образования – Архангельским областным институтом открытого образования. 

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (ОКТЯБРЬ 2022 г.)

В Федеральном государственном образовательном стандарте формирование положительного отношения учеников к культуре людей, говорящих на языке, и к самому языку становится одной из целей обучения иностранным языкам в школе. В содержание образовательных программ сейчас включены социокультурные знания и умения – сведения о стране изучаемого языка, духовных ценностях и культурных традициях, особенностях национального менталитета. Согласно словарю методических терминов, социокультурная компетенция (англ. Sociocultural competence) – это совокупность знаний о стране изучаемого языка, национально-культурных особенностях социального и речевого поведения носителей языка и способность пользоваться такими знаниями в процессе общения, следуя обычаям, правилам поведения, нормам этикета, социальным условиям и стереотипам поведения носителей языка. Социокультурная компетенция входит в состав коммуникативной компетенции и является ее компонентом.

Настоящая Концепция представляет собой систему взглядов на базовые принципы, приоритеты, цели, задачи и основные направления развития астрономического образования как части естественнонаучного образования в Российской Федерации, а также определяет механизмы, ресурсное обеспечение и ожидаемые результаты от ее реализации. Концепция имеет целью совершенствование преподавания учебного предмета «Астрономия».

Настоящая Концепция развития географического образования в Российской Федерации (далее-Концепция), представляет собой систему взглядов на базовые приоритеты, принципы, задачи и основные направления развития географического образования и просвещения в Российской Федерации, а также определяет механизмы ее реализации.

Концепция развития математического образования в Российской Федерации систему взглядов на базовые принципы, цели, задачи и основные направления развития математического образования в Российской Федерации.

Настоящая Концепция представляет собой систему взглядов на базовые принципы, приоритеты, цели, задачи и основные направления развития биологического образования как части естественнонаучного образования в Российской Федерации, а также определяет механизмы, ресурсное обеспечение и ожидаемые результаты от ее реализации. Концепция имеет целью совершенствование преподавания учебного предмета «Биология».

Настоящая Концепция представляет собой систему взглядов на базовые принципы, приоритеты, цели, задачи и основные направления развития физического образования как части естественнонаучного образования в Российской Федерации, а также определяет механизмы, ресурсное обеспечение и ожидаемые результаты от ее реализации. Концепция направлена на совершенствование преподавания учебного предмета «Физика».

Настоящая Концепция представляет собой систему взглядов на базовые принципы, приоритеты, цели, задачи и основные направления развития химического образования как части естественнонаучного образования в Российской Федерации, а также определяет механизмы, ресурсное обеспечение и ожидаемые результаты от ее реализации. Концепция имеет целью совершенствование преподавания учебного предмета «Химия».

Концепция экологического образования (далее-Концепция) представляет собой систему взглядов на совершенствование экологического образования по формированию основ экологической культуры обучающихся в сфере общего образования в Российской Федерации.

Тема урока: « Одежда»  Целевая аудитория: 7 класс  Тип урока: урок открытия новых знаний  Цель урока: первичное закрепление и активизация употребления в речи знаний лексики и грамматики по теме « Одежда»

 Тема урока: « Я сильнее  горячего Юга  белоснежный наш Север люблю». East  or   West, North is the Best.                                                                 Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний и умений. 

Методические материалы для проведения уроков, классных часов, внеурочных мероприятий по теме "Герои с вечно русским сердцем" ( для 9 - 11 классов и студентов системы СПО)

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (СЕНТЯБРЬ 2022 г.)

Данные материалы предназначены для подготовки тестовой части письменного экзамена по русскому языку в 9 классе (заданий со второго по пятое). Материалы могут использоваться как на элективных занятиях по подготовке к экзамену, так и на уроках русского языка в качестве среза знаний. Предложенные материалы включают файл с заданиями (по вариантам), файл с ответами (по вариантам), лист самоконтроля. Данные задания предполагают работу как в группах (парах), так и самостоятельную работу обучающегося.

Цели урока: формирование у обучающихся потребности в качественном чтении, культуры читательского восприятия, понимания литературных текстов и создания собственных устных и письменных высказываний; развитие чувства причастности к отечественной культуре.

Цель мероприятия: создание условий для проявления индивидуальных способностей обучающихся, активизации их познавательной деятельности.

информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

2022 год

Педагогическая цель Создать условия для формирования представлений о мире чисел Расширение кругозора обучающихся Воспитание интереса к основам математической и исторической наук Тип и вид урока Изучение и первичное закрепление новых знаний / урок-беседа с элементами учебного практикума Планируемые результаты (предметные) Овладение целостными представлениями о числах, их значении в жизни людей прошлого и настоящего

 Дайджест "Функциональная грамотность школьников" содержит библиографический список литературы, включающий статьи из периодических изданий, опубликованные за последние три года. Со всеми публикациями вы можете ознакомиться в библиотеке АО ИОО.  Выдержки из отдельных статей помогут ближе ознакомиться с понятием «функциональная грамотность» и ее компонентами. Оценить профессиональные затруднения педагогов в вопросах формирования функциональной грамотности. Особое внимание уделяется формированию читательской грамотности.  

Информационно - методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Класс: 2 Предмет: английский язык Тема урока: Обобщающий урок по разделу “This is Nora”. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Цель урока: Обобщение теоретического и практического материала по теме раздела.

Интерактивные задания рассчитаны на учащихся 8 классов. Данный материал можно использовать при изучении темы «Элементы алгебры логики», а также при подготовке к ОГЭ. Кроме того, материал можно использовать и для самостоятельной работы. В презентации используются приемы для лучшего восприятия и запоминания логических операций. В материале упор сделан на взаимосвязи логических операций и множеств. Рассматривается графический способ решения задач на расположение запросов в порядке возрастания/убывания количества страниц, а также два способа решения нахождение количества страниц по заданному запросу. Цель использования: освоение базовых логических операций и использование диаграмм Эйлера-Венна для решения задач.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (МАЙ 2022 г.) p { line-height: 115%; text-align: left; orphans: 2; widows: 2; margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; background: transparent }a:link { color: #0000ff; text-decoration: underline }

Тема урока: «Booking a Hotel Room». Главная дидактическая цель урока: развитие навыков диалогической речи.

Примерная  рабочая  программа  по  предмету  «Музыка»  на уровне  основного  общего  образования  составлена  на  основе Требований  к  результатам  освоения  программы  основного общего  образования,  представленных  в  Федеральном  государственном  образовательном  стандарте  основного  общего образования,  с  учётом: распределённых  по  модулям  проверяемых  требований  к  результатам  освоения  основной  образовательной  программы основного общего образования по предмету «Музыка»;  Примерной программы воспитания .

Рабочая программа профессионального модуля

Рабочая программа учебного предмета

Рабочая программа учебной дисциплины

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по профессиональному модулю

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине

Тема:  «Путешествие по Берлину». УМК: учебник немецкого языка для 6 класса, часть 2 , авторы : Бим И.Л., Садомова Л.В., Санникова Л.М.  Цели: развивающие: развивать речевые способности учащихся на основе повторения ранее изученного языкового и речевого материала, развитие коммуникативных умений и навыков по данной теме, развивать коммуникативные навыки и умения учащихся; образовательные: расширение страноведческих знаний о немецкоязычных странах, систематизировать лексику по теме и грамматику, учить воспринимать на слух иноязычную речь, обобщить знания учащихся по теме «Берлин» с использованием регионального компонента;  воспитательные: воспитывать активность и самостоятельность в решении коммуникативных задач, воспитывать чувство уважения  и интерес к языку и культуре немецкого народа, формировать у учащихся уважение к культуре носителей языка.

Тема: Сказочное путешествие в мир иностранных языков. Тип внеклассного мероприятия: путешествие с использованием игровых технологий. Цель: популяризация иностранных языков: немецкого и английского среди первоклассников с целью вызвать интерес к изучению этих языков. Задачи:  познакомить со странами изучаемых языков, с их культурой и достопримечательностями;  углубить знания иностранной литературы; · расширить кругозор и социокультурную компетенцию;  развивать навыки языковой догадки; · воспитывать любовь к своей стране и уважение к другим странам, культурам и языкам.  Планируемый результат мероприятия: · сформируется познавательный интерес к изучению иностранных языков.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕМЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ(АПРЕЛЬ 2022 г.)

Информационно - методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Я работаю учителем музыки давно. Чаще всего провожу уроки музыки в 5-7 классах, реже получается работать в 1-4 классах. Считаю, что уроки музыки для детей, в первую очередь, это не обычные уроки. На наших уроках дети должны переключиться на другой вид деятельности, снять напряжение. Хотя некоторые дети этим злоупотребляют и пытаются превратить уроки музыки в цирк. Но для нас, учителей музыки, это сигнал о том, что уроки должны иметь в большей степени нестандартные формы, методы и приемы.

Тип: урок формирования знаний. Вид: урок-размышление. Цель урока: познакомить учащихся с биографией и творчеством шотландского поэта Роберта Бернса; помочь раскрыть содержание стихотворения «Честная бедность».

Тема урока: «I и II спряжение глаголов». Класс: 4.  Тип урока: открытие новых знаний. Цель: ознакомление с понятием «I и II спряжение» и личными окончаниями глаголов I и II спряжения, овладения умения определять спряжения глаголов по личным ударным окончаниям.

Тема урока «Приставка как часть слова». Тип урока: первичное усвоение новых предметных знаний и УУД. Цель: создание условий для формирования у учащихся представлений о приставке, как части слова. 

Класс: 1.  ОС: Школа России.  Тема: Проект «Моя малая Родина».  Цель: создать условия для ознакомления учащихся с достопримечательностями города Архангельск.

Внеклассная работа по иностранному языку имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Эта работа не только углубляет и расширяет знания и практические навыки учащихся по иностранному языку, но развивает логическое мышление и смекалку; выявляет более одаренных и способных детей, способствует их дальнейшему развитию, вовлекает детей в занимательные занятия, а этим укрепляет дисциплину, воспитывает целеустремленность, организованность и коллективизм и способствует также расширению культурологического кругозора школьников и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны.

Учебное пособие по спецкурсу "Проектная деятельность по математике. Логические задачи" для учащихся 5 - х классов общеобразовательных организаций.

Учебное пособие по спецкурсу "Проектная деятельность по математике. Логические задачи" для учащихся 5 - х классов общеобразовательных организаций ЧАСТЬ ВТОРАЯ

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (МАРТ 2022 г.)

Цель работы: Раскрыть образовательные возможности организации дистанционного обучения на примере персональной учебной платформы Moodle.

Информационно - методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области 

Тема: «Моделирование движения с сопротивлением».  Класс: 11, углублённый уровень.  Тип урока: комбинированный.  УМК: К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин. 

Тип урока: открытие нового знания. Авторы УМК: Л.Л. Босова, А.Ю.Босова. Цель урока: формирование представления о графиках и диаграммах как разновидностях информационных моделей. 

«Повышение профессионального уровня педагогов и формирование педагогического корпуса, соответствующего запросам современной жизни – необходимое условие модернизации системы образования России».   Концепция модернизации российского образования

Раздел 2 « Театр », Урок ( Урок расширения и закрепления) Тема урока: Уильям Шекспир-великий бард  Цели: Знакомство с фактами из жизни В.Шекспира и обеспечение условий для усвоения и закрепления изученного лексического и грамматического материала и формирования коммуникативной культуры.  Тип урока: урок закрепления знаний, обретения новых умений и навыков. 

УМК: О.Л. Захарова, К.Р. Цойнер. Вундеркинды Плюс. Немецкий язык. 4 класс. – М.: Просвещение, 2019.  Класс: 4 «б» класс с углублённым изучением немецкого языка.  Предмет: Немецкий язык.  Тема урока: «Путешествие в страну знаний».  Тип урока: комбинированный. 

Цель игры –организация коллективной творческой деятельности обучающихся, выявление навыков и интереса к повышению своих знаний иностранного языка.  Игровые задания создают позитивное настроение, вызывают яркие переживания, позволяют детям проявить свои знания и способности, привлекают широкий круг участников.

Задачи урока: Учебная: формирование понятия модели, изучение основные видов моделей, ее назначения и свойств.  Развивающая: развитие познавательного интереса, развитие логического мышления, расширение кругозора и словарного запаса учащихся. Воспитательная: воспитание информационной культуры, коммуникативности и самостоятельности.

Дополнительная  общеразвивающая  программа  технической направленности  «Судостроение с  применением  3D-технологий»  направлена на  развитие  у  учащихся  умения  моделировать  различные  объекты, одновременно  изучая  историю  их  появления  и  особенности  создания. Предпосылкой для разработки данной программы стало участие с 2016 года нашей  школы  в  городской  олимпиаде  по  судостроению,  а  также  в муниципальном конкурсе «Корабельный мастер». В течение нескольких лет был  накоплен  богатый  материал  по  истории  судостроения  в  городе Северодвинске и в нашем государстве, особенностях проектирования судна, возможности  моделирования  судов:  от  бумаги  до  профессиональных инженерных программ.  

В сборнике собраны и представлены фрагменты выпускных аттестационных проектов слушателей программы профессиональной переподготовки «Технологии тьюторского сопровождения обучающихся с ОВЗ». Материалы имеют широкий адресат и могут представлять интерес для тьюторов, специалистов, учителей, воспитателей, руководителей образовательных организаций, родителей детей с ОВЗ, других заинтересованных лиц.

Введение Ограниченность речевого общения негативно влияет на формирование личности подростка, способствует рﮦазвитию отрицательнﮦых качеств характера (застенчивости, нерешительности, замкнутости, негативизма, чувства неполноценности) [4]. Отсутствие умения полноценно общаться со сверстниками и взрослыми может привести подростков к выпадению из компании сверстников, что затрудняет их социальное и личностное развитие, способствует развитию у них чувства неуверенности в себе, повышенной тревожности, внутреннего дискомфорта. Эти проблемы многократно усугубляются у подростков с тяжелыми нарушениями речи (далее – ТНР), для большинства из которых характерны затруднения в общении со взрослыми и сверстниками [3]. Таким образом, становится очевидным, что педагогу и образовательной организаии в целом необходимо стремиться к постоянному развитию коммуникативной культуры подростков с ТНР как к целостной системе межличностных отношений, которые помогают контролировать и регулировать речевое поведение, способствуют взаимопониманию, сотрудниче­ству и эффективному решению задач общения в образовательной среде [1].

КОНЦЕПЦИЯ  преподавания предметной области «Искусство» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы 

КОНЦЕПЦИЯ преподавания учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы

КОНЦЕПЦИЯ преподавания предметной области «Технология»  в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы 

КОНЦЕПЦИЯ преподавания учебного предмета «Физическая культура» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы 

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ  (ЯНВАРЬ 2022 г.)

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (ФЕВРАЛЬ 2021 г.)

информационно - методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Цели урока: Формирование понятий, обучающихся о внешнем декоре русской избы. Задачи: Образовательные:  Способствовать получению знаний о древних корнях народного искусства, ознакомиться с традиционным жилищем северных народов; создавать украшения деревянного дома в процессе выполнения творческой работы.  Развивающие:  Способствовать развитию мыслительных навыков обучающихся, познавательного интереса, умения находить нужную информацию, умения выполнять графический рисунок украшения деревянного дома, формированию различных видов мышления, памяти, внимания.   Воспитательные:  Способствовать воспитанию толерантного отношения друг к другу, культуры умственного труда, вырабатывать коммуникативные качества, формировать умение эмоционально воспринимать, умения объяснять, выражать своё отношение и эстетически оценивать украшения традиционного жилища.  Коррекционные:  Развивать слуховое восприятие детей, активизировать речевые умения.

План-конспект урока технологии по теме "Лоскутное шитье" УМК: Технология: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. А. Т. Тищенко, Н.В. Синица, - Вентана Граф, 2021 г. Урок № 1 в изучаемой теме « Лоскутное шитье».  Тип урока: урок усвоения нового материала. 

МБОУ «Иртовская школа»Класс: 4Тема:Милосердие и состраданиеЦель:создать условия для ознакомления с понятиями «милосердие», «забота о слабых», «милостыня», «ближний», «сострадание», «взаимопомощь».

МБОУ «Васьковская средняя школа»Тема урока: «Природа-волшебные двери к добру и доверию».Тип урока: урок открытия нового знания.Цель: создание условий для систематизации знаний, полученных при изучении темы «Природа-волшебные двери к добру и доверию».

МБОУ «Двинская СШ»Цель: формирование у детей отношения к семье, как к ценности.

Известно, что важнейший механизм полноценного развития ребенка - его активная деятельность: игра, общение, конструирование, рисование, восприятие сказок и т.п. Созданная в детском саду игровая среда влияет на эмоциональное благополучие ребенка, способствует его гармоничному развитию и поддержке. В соответствии с требованием ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать максимальную реализацию образовательного потенциала дошкольной организации. Это значит, что теперь пространство группы – это не только место, где дети и педагоги проводят определенное количество времени, а оно становится полноправным участником образовательного процесса, и требует от воспитателя особых творческих приемов работы, направленных как на создание игровой среды, так и на взаимодействие с детьми в ней.

Целью данного занятия является организация деятельности обучающихся по формированию представления о понятии "конфликт", причинах его возникновения, а также способах решения конфликта.

Занятие по программе "Твой выбор" (разработано Миргородской К.Л.)

Авторами данной программы являются учителя начальных классов высшей категории МОУ «Средней общеобразовательной школы №82» Боровлева Вероника Александровна и Дементьева Екатерина Николаевна. Программа разработана в 2020 году.  В наше время большое внимание уделяется развитию одарённости детей. Одарённый ребёнок – это самостоятельная всесторонне-развитая личность. Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. У каждого ребенка есть способности и таланты. Данная программа поможет их раскрыть. Программу «Развитие одарённости детей начальной школы во внеурочной и внеклассной деятельности с элементами тьюторского сопровождения»  можно использовать для работы в любых образовательных учреждениях на 1 ступени обучения, учитывая возрастные особенности детей и внеся свои коррективы.

Направленность – туристско-краеведческая  Категория и возраст обучающихся – школьники 5 - 11 классов  Срок реализации – в течение года 

Среднее профессиональное образование Методический раздел: структура и содержание (декабрь 2021 г.)

информационно - методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Пояснительная записка  Рабочая учебная программа по английскому языку для 8А класса составлена в соответствии с Федеральным государственным стандартом ООО с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15 в редакции протокола от 28.10.2015 № 3/15), авторской программы, опубликованной в пособии «Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Звёздный английский».5-9 классы.  Пособие для учителей общеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучением англ. языка – / Р. П. Мильруд, Ж. А. Суворова. – М.: Просвещение, 2013. в соответствии с ООП ООО МАОУ «ЛГ №27» и учетом регионального содержания(«Региональное содержание по английскому языку для основной школы», Архангельск, АО ИОО, 2018 год).  Программа ориентирована на изучение английского языка в 8А классе на углублённом уровне по УМК К.М. Барановой, Д. Дули, В.В. Копыловой и др. «Английский язык» (Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В. Английский язык: 7 кл.: учебник для общеобразоват. организаций и шк. с углубл. изучением англ. языка. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2020) в объёме 4ч. в неделю, 136 ч. в год в соответствии с учебным планом МАОУ «ЛГ №27».  Срок реализации рабочей программы – 1 год.

В сборнике представлены рекомендации по организации деятельности музея, построения грамотного учѐта и хранения музейных фондов, паспортизации музея и музейно-педагогической деятельности. Издание адресовано заместителям по воспитательной работе и руководителям музеев образовательных организаций.

Урок по изобразительному искусству  для 1 класса

Урок «И памяти твоей, Великий Петр, верна  Твоя великая Россия!» Урок «И памяти твоей, Великий Петр, верна Твоя великая Россия!» рекомендуется проводить педагогам образовательных организаций с привлечением музейных работников, профессиональных историков и краеведов. Цель урока: сохранение памяти о знаковой личности в российской истории – императоре Петре I.  Ожидаемые образовательные результаты: · знают биографию Петра I; · понимают роль личности Петра I в российской истории; · представляют информацию о роли Петра I в укреплении российской государственности.  Целевая аудитория: обучающиеся 8-11 классов. 

Информационно-методические материалы для родителей (законных представителей) обучающихся образовательных организаций Архангельской области по вопросам формирования культуры здоровья в семье, а также роли семьи в приобщении детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

Цель урока Выполнить эскиз оформления резьбой поверхности изделия. Задачи урока:      Образовательные: познакомить учащихся с видами резьбы и особенностями их применения и выполнения. Развивающие: развивать познавательные интересы, пространственное воображение, ин¬теллектуальные, творческие, коммуникативные способности. Воспитывающие: формировать культуру поведения при выполнении задания и соблюдении ТБ при индивидуальной работе. 

Информационно - методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

В сборнике представлены методические рекомендации по русскому языку и математике, касающиеся особенностей организации образовательного процесса в соответствии с результатами государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в образовательных организациях Архангельской области в 2021 году, а также дана  характеристика  экзаменационных работ ОГЭ и ГВЭ 2021 года; приведен анализ результатов ОГЭ и ГВЭ в 2020/2021 учебном году; показан разбор типичных ошибок экзаменуемых.Предназначены для специалистов органов управления образованием, руководителей методических объединений, руководителей и педагогов образовательных организаций.

Введение в специальную педагогику и психологию: учеб.пособие/ авт-сост. Л.Г. Соловьева, Хайдарова М.О. – Архангельск: изд-во АО ИОО, 2021.- 119 с. В пособии рассматриваются теоретические и дидактико-методические подходы к проблеме образования детей с ограниченными возможностями здоровья, раскрывается содержание основных понятий и ключевых проблем специальной педагогики и психологии, детально характеризуется состояние специального образования. Учебное пособие адресовано слушателям программ профессиональной переподготовки «Олигофренопедагогика», «Логопедия», «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании», «Технологии тьюторского сопровождения обучающихся с ОВЗ».

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Информационно - методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Информационно - методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Данная статья посвящена формированию навыков самоконтроля и самооценки младших школьников. Созданная и реализуемая педагогом система контрольно-оценочной деятельности, ориентированная на относительные показатели детской успешности, способствует созданию образовательной среды, обеспечивающей эмоциональное, личностное развитие ребёнка, сохранение его индивидуальности, психического и физического здоровья. Рассмотрение детьми собственных действий в результате самоконтроля и самооценки, называемое рефлексией, служит существенным условием осознанного отношения к учёбе. Эти умения воспитывают в детях такие важные качества, как критичность ума, чувство ответственности за свою работу, уверенность в своих действиях.

В сборнике представлены доклады выступавших на секции «Методики и практики патриотического воспитания» XXXIX общественно-научных чтений по военно-исторической тематике «Защитники Отечества» и статьи, посвящѐнные использованию военно-мемориального наследия в патриотическом воспитании. Издание адресовано учителям, занимающимся реализацией патриотического воспитания в образовательных организациях. 

Региональная программа «Правовое просвещение и формирование основ законопослушного поведения обучающихся обучающихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений» разработана на основании Конституции РФ, Конвенции ООН о правах ребенка, принятой 20.11.1989г. (Сб-к междунар. договоров СССР, 1993г.), Семейного кодекса РФ от 29.12.1995 №223-РФ (ред. от 01.09.2012), Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и в соответствии с поручением Минобрнауки Архангельской области (Письмо министерства образования и науки Архангельской области от 23.01.2013 №109/02-01-16/345 «О реализации поручений Президента»).

1. Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные): обобщение и систематизация полученных знаний и применение их на практике 1) образовательные закреплять, систематизировать и проверить знания по пройденному материалу, совершенствовать навыки монологической и диалогической речи. 2) развивающие Развивать навыки говорения: вести диалог- расспрос и монологическое высказывание. Развивать речемыслительные и познавательные способности. Развивать способствовать у учащихся умение сравнивать и классифицировать объекты по выделенным признакам 3) воспитательные Воспитывать культуру общения; привитие интереса к изучению английского языка, воспитывать культуру питания как составляющую здорового образа жизни

Цель занятия: обобщение и расширение страноведческих знаний обучающихся, полученных на уроках английского языка и воспитание интереса к изучению предмета. Образовательные задачи: Закрепить и расширить лингвострановедческие знания обучающихся о Соединённом Королевстве Великобритании и Северной Ирландии. Развивающие задачи: Развивать умение работать в коллективе и принимать совместное решение; Развивать положительные личностные качества (ответственность, доброжелательность, чувство взаимопомощи). Развивать и тренировать внимание, память, мышление. Воспитательные задачи: Воспитывать уважение к культуре своей страны и стран изучаемого языка.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (ноябрь 2021 г.)

ФГОС СПО

ФГОС СПО

ФГОС СПО

Цель: формирование целостного представления о родном крае, его культуре, обычаях и истории. Задачи: Обучающие: углубление знаний об истории и культуре родного края, обучение в игровой форме через контакт с традиционной народной средой. Развивающие: развитие творческих способностей и эстетической культуры детей, повышение речевой и коммуникативной культуры обучающихся на основе постижения традиций и обычаев Русского Севера. Воспитательные: воспитание любви к своей малой Родине, родному краю, его истории и культуре, воспитание уважительного отношения к историко-культурному наследию.

Настоящая  Методика  определения  уровня  соответствия  результатов демонстрационного  экзамена  национальным  или  международным  стандартам (далее – Методика) разработана в соответствии с Методикой расчета показателя  «Доля  обучающихся  образовательных  организаций,  реализующих  программы среднего  профессионального  образования,  продемонстрировавших  по  итогам демонстрационного  экзамена  уровень,  соответствующий  международным  или национальным стандартам», утвержденной приказом Министерства просвещения Российской  Федерации  от  20.05.2021  №  262  «Об  утверждении  методик  расчета показателей федеральных проектов национального проекта «Образование». 

Настоящее  положение  об  аккредитации  центров  проведения демонстрационного  экзамена  по  стандартам  Ворлдскиллс  Россия  (далее  – Положение)  определяет  порядок  организации  и  проведения  процедуры аккредитации  специально  созданных  и  оснащенных  необходимым оборудованием,  инструментами  и  расходными  материалами  площадок  для проведения демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия (далее  –  демонстрационный  экзамен)  в  качестве  центров  проведения демонстрационных экзаменов (далее – ЦПДЭ). 

Настоящее положение об аудите демонстрационного экзамена по стандартам  Ворлдскиллс  Россия  (далее  –  Положение)  разработано  в  целях регламентации  проведения  аудита  демонстрационного  экзамена  по стандартам  Ворлдскиллс  Россия  (далее  –  демонстрационный  экзамен), направленного  на  обеспечение  и  повышение  качества  организации  и проведения  демонстрационного  экзамена,  а  также  выявления  успешных практик  проведения  демонстрационного  экзамена  в  центрах  проведения демонстрационного  экзамена,  созданных  на  базе  образовательных организаций и (или) иных организаций (предприятий) (далее – Организации).  

Материал по теме «Семинар как одна из форм организации практической подготовки обучающихся» разработан для методического семинара для педагогов колледжа.

Интерактивный плакат предназначен для обучающихся 5 класса (УМК Г.В. Дорофеева, И.Ф. Шарыгина, С.Б. Суворовой и др.) Предмет – математика Тема: Повторение о обобщение пройденного материала по теме «Использование свойств действий при вычислениях»

Задачи: 1. Расширить представления детей о лесе и его обитателях. 2. Развивать познавательный интерес и бережное отношение к природе родного края, внимание, логическое мышление. 3. Воспитывать любовь к природе, ответственность за сохранения красоты и богатства родной природы.

Цель: развивать умение ребёнка самостоятельно производить простые логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.), а также составные логические операции (построение отрицания, утверждения и опровержение).Задачи: Развитие наглядно-образного и логического мышления; Развитие произвольного внимания; Развитие связной речи и умения обосновать свой ответ.

Игра по теме «Первая мировая война» может быть проведена  для контроля усвоения материала темы или как внеурочное мероприятие для студентов 1 курса. Возраст: 15-18 лет.

Цель: закрепление знаний детей о правилах безопасного поведения на улицах города и дорожных знаках в игровой форме. Задачи: учить детей  различать и называть дорожные знаки; развивать у детей внимание, логическое мышление и речь; воспитывать культуру поведения на улицах города. Возрастная категория: дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Игру можно использовать как с группой детей, так и индивидуально. Интерактивная игра разработана в PowerPoint и оснащена визуальными и звуковыми эффектами.

ЗАНЯТИЕ ДЛЯ 8-9 КЛАССОВ ПО РАЗДЕЛУ ПРОГРАММЫ «ЧТО Я ЗНАЮ О СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЯХ И ПРОФЕССИЯХ» ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПЛАКАТ ПО ГИПЕРССЫЛКАМ НАПРАВЛЯЕТ НА ОБОБЩАЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМАМ: ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА. РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ПРОФЕССИИ. ПОВТОР МАТЕРИАЛА ТИПЫ МЫШЛЕНИЯ. ИГРА «УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСВИЕ». ТИПЫ ПРОФЕССИЙ. ИГРА «УЗНАЙ ТИП ПРОФЕССИИ». ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТИП ЛИЧНОСТИ. ИГРА «НАЙДИ ЛИШНЕЕ». ПРОФИЛЬ. ПОВТОР МАТЕРИАЛА.

Игра разработана для подростков 14-15 лет; направлена на развитие эрудиции, логики, памяти. Играть можно как командами, так и индивидуально

Данная работа представляет часть презентации для занятий по теме: «Фигура человека, как объект проектирования одежды», дисциплина «Художественное проектирование одежды» по специальности «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий» и знакомит с темой «Эскизирование». Презентация включает в себя три интерактивных плаката и информационные слайды. Цель: знакомство обучающихся с основными понятиями по теме «Эскизирование»: фор-эскиз, художественный и технический эскиз, рекламная графика.

Возрастная группа: учащиеся  6-го  класса

Тема занятия: «Правила дорожного движения»Цель занятия: Продолжать знакомить  с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях.Возраст детей: 5-7 лет

Русский язык, 8 класс

План изучения темыОсновные понятия: геометрические фигуры на плоскости и в пространствеII. Анализ программных задач по ФЭМП.III. Методика решения каждой программной задачи:а) предварительная работа;б) особенности наглядного материала;в) методика обучения;г) этапы усложнения;д) дидактические игры и упражнения.

Интерактивный плакат для студентов 2-х курсов (17-18 лет) по ЕН.01 «Математика» Литература: Фрей­лах, На­та­лья Ива­нов­на. Ма­те­ма­ти­ка для пе­да­го­ги­че­ских учи­лищ : учеб. по­со­бие / Н. И. Фрей­лах. – М. : ИД "Фо­рум" - ИН­ФРА-М, 2017.

Вид занятия: лекция для обучающихся 2 курсаТип занятия: комбинированныйМетод обучения: словесный, наглядныйФорма проведения занятия: групповаяПродолжительность: 2 занятия по 45 минутЦель занятия: познакомится с неткаными материалами

Аннотация Интерактивный плакат «Мир геометрических фигур» разработан для детей средней группы.Цель: закрепить знания детей о геометрических фигурах.Задачи:- Учить видеть геометрические фигуры среди множества других;- Закрепить счет до пяти.

для детей старшего дошкольного возрастаАннотация. Интерактивный плакат и игра «В мире музыкальных инструментов» разработаны для детей старшего дошкольного возраста.Цель: обобщение представлений детей о музыкальных инструментах, их  звучании, классификации.Задачи: - уточнять представления детей о музыкальных инструментах, их внешнем виде, названии- формировать представления о классификации музыкальных инструментов по способу извлечения звуков.

Возрастная категория: 17-18 лет.

Цели. 1.Образовательные: -показать значение басен Крылова в современной жизни; - закрепить умение видеть и понимать смысл басен; -научить формулировать собственное мнение к прочитанным басням. 2.Развивающие: - развивать познавательный интерес учащихся; -развивать навыки сопоставления, обобщения, анализа; -способствовать формированию связной речи учащихся. 3 Воспитывающие: - воспитывать культуру речи, коммуникативные навыки.

Перед изучением темы «Умножение одночлена на многочлен»Аудитория – обучающиеся 7 класса

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (сентябрь 2021 г.)

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ  (октябрь 2021 г.)

Учебно-методическое  пособие  для  студентов,  слушателей  курсов  и преподавателей,  изучающих  программу  «1С:  Бухгалтерия  8.3».  В  учебно-методическом  пособии  рассмотрены  особенности  работы  с  программой  «1С: Бухгалтерия  8.3».  Оформление  операций  по  ведению  бухгалтерского  учета рассматривается  на  конкретных  примерах,  кроме  того,  пособие  содержит задания для самостоятельных практических работ. 

Для специальности 08.02.06 Строительство и эксплуатация городских путей сообщенияРабочая тетрадь предусмотрена для выполнения отчетов по лабораторно-практическим работам по ОП.04 «Строительные материалы и изделия» специальность 08.02.06 Строительство и эксплуатация городских путей сообщения

Автор Филимонова Наталья Александровна Муниципальное образование г. Мичуринск Место работы ТОГБПОУ «Железнодорожный колледж имени В. М. Баранова» Должность Педагог - организатор Название номинации Методики, сценарии внеклассных мероприятий (Проект) Тема конкурсной работы Проект молодежного объединения «Юность» культурно-творческого направления системы воспитания и социализации обучающихся

Методическая разработка для преподавателяСодержание Введение 3 Форма проведения 4 Актуальность и мотивация 4 Цели проведения занятия в соответствии с ФГОС 4 Междисциплинарные связи 7 Оснащение занятия 7 Методическое оснащение 8 Этапы планирования занятия 8 Контрольно-экспертная карта оценки знаний 15 Внеаудиторная самостоятельная работа 15 Заключение 16 Список использованных источников 17 Приложения 18

по междисциплинарному курсу МДК.03.03 Музыкально-инструментальный класс ПМ.03 Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности СПО 53.02.01 Музыкальное образование (базовый уровень)Пособие содержит методические указания к выполнению самостоятельной работы студентов в рамках содержания МДК.03.03. (ПМ.03 «Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность»); алгоритмы действий в разных видах самостоятельных работ; формы контроля и критерии оценивания. Пособие состоит из пояснительной записки, методических указаний к выполнению самостоятельной работы, форм контроля, критериев оценивания, приложений, в которых приведены необходимые материалы для выполнения самостоятельной работы по разным темам разделов.

Методическая разработка урока по родной литературе в 9 классеТип урока: открытие новых знаний; Вид урока: комбинированный урок Цель урока: познакомить учащихся с произведением Ф. Абрамова «Деревянные кони», выявить авторскую позицию в вопросе о смысле жизни человека на земле через образ Дома как понятия в русской культурной традиции.

Как приемным родителям выявить и помочь ребенку раскрыть способности и таланты? В каком возрасте начинать заниматься развитием его интеллектуального и творческого потенциала? Ответить на эти вопросы поможет сборник материалов для приемных родителей «К успешному родительству: развиваем способности детей». В сборник включены рекомендации и советы по развитию творческих способностей детей, игры и упражнения для активизации познавательных интересов ребенка, тесты для родителей. В издании представлен опыт успешных приемных родителей.   Материалы сборника будут интересны педагогам, приемным родителям, всем, кто заинтересован в развитии ребенка, раскрытии его талантов и одаренности, создании условий для успешной социализации.

Цель: Воспитание чувства глубокого уважения и благодарности к ратному подвигу участников Великой Отечественной войны 1941-1945гг., героям – коношанам, ветеранам войны, труженикам тыла, чувство гордости за народ - победитель.

Цель мастер-класса: познакомить с особенностями создания изображения в технике «пуантилизм».

Разработка внеклассного мероприятия по окружающему миру в 1-4 классе

Предмет: Английский язык Класс: 8Тема урока: обобщающее повторение  по теме «Спорт» и знакомство с видами спорта в Британии

Предмет: Английский язык Класс: 4А (группа) Тема: Продукты питания. Местоимения somе/any. Тип урока: Формирование первоначальных предметных навыков по теме.Цель: Создание условий для первичного закрепления лексических и грамматических навыков по теме «Продукты питания»

Составитель:   Н.В. Богданова – заместитель директора ИМБЦ    Настоящий каталог представляет собой перечень печатных изданий  Архангельского областного института открытого образования, выпущенных в  2020 г, контрольные экземпляры которых представлены в ИМБЦ.  Материал в каталоге располагается по тематическим рубрикам.     Издание  адресовано  участникам  образовательного  процесса:  руководителям,  педагогам, библиотекарям.  

Составитель:   Н.В. Богданова – заместитель директора ИМБЦ   Настоящий каталог представляет собой перечень печатных изданий Архангельского областного института открытого образования, выпущенных в 2015 г, контрольные экземпляры которых представлены в ИМБЦ. Материал в каталоге располагается по тематическим рубрикам.   Издание адресовано участникам образовательного процесса: руководителям, педагогам, библиотекарям.

Составитель:   Н.В. Богданова – заместитель директора ИМБЦ Настоящий каталог представляет собой перечень печатных изданий Архангельского областного института открытого образования, выпущенных в 2016 г, контрольные экземпляры которых представлены в ИМБЦ. Материал в каталоге располагается по тематическим рубрикам. Издание адресовано участникам образовательного процесса: руководителям, педагогам, библиотекарям. 

Составитель:   Н.В. Богданова – заместитель директора ИМБЦ   Настоящий каталог представляет собой перечень печатных изданий Архангельского областного института открытого образования, выпущенных в 2017 г, контрольные экземпляры которых представлены в ИМБЦ. Материал в каталоге располагается по тематическим рубрикам.   Издание адресовано участникам образовательного процесса: руководителям, педагогам, библиотекарям.

Составитель:   Н.В. Богданова – заместитель директора ИМБЦ Настоящий каталог представляет собой перечень печатных изданий Архангельского областного института открытого образования, выпущенных в 2018 г, контрольные экземпляры которых представлены в ИМБЦ. Материал в каталоге располагается по тематическим рубрикам. Издание адресовано участникам образовательного процесса: руководителям, педагогам, библиотекарям. 

Составитель:   Н.В. Богданова – заместитель директора ИМБЦ  Настоящий каталог представляет собой перечень печатных изданий Архангельского областного института открытого образования, выпущенных в 2019 г, контрольные экземпляры которых представлены в ИМБЦ.  Материал в каталоге располагается по тематическим рубрикам.   Издание  адресовано  участникам  образовательного  процесса:  руководителям, педагогам, библиотекарям.  

Дайджест включает в себя материалы, представляющие исследовательскую деятельность педагога как составную часть его профессиональной деятельности, как связующее звено между теорией и практикой; как то, что позволит избежать профессионального выгорания и истощения за счет обретения творческого вдохновения.

2021

2021

Предметная область: Профессиональное мастерство педагога-наставника

Методическая разработка урока по изобразительному искусству для 6 класса, посвященного творчеству М.В. Ломоносова

Цель игры: Повышение мотивации учащихся к дальнейшему изучению немецкого языка и активизации знаний по страноведению. Задачи: - обобщение знаний по теме «Рождество в Германии»; - совершенствование умений и навыков практического владения немецким языком по данной теме по разным видам речевой деятельности: говорению, аудированию, чтению, лексико-грамматическим навыкам; - расширение кругозора учащихся.

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕМЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ(МАЙ 2021 г.)

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской области

Сборник материалов «Дети без родителей: забота и милосердие» создает современное представление о детстве, проявлении заботы и милосердия в отношении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Авторские статьи раскрывают тему психологического благополучия детей в детском доме и семье, оказания помощи и поддержки тем, кто в ней нуждается. Материалы сборника будут интересны педагогам, приемным родителям, всем, кто заинтересован в воспитании, развитии и благополучии приемных детей, воспитанников детских домов.  

Сборник методических материалов «Методы работы с психологической травмой и кризисными ситуациями» направлен на понимание проблемы жизненного кризиса, которая требует особого подхода и специфических форм помощи человеку, его переживающему. Сборник раскрывает особенности переживания детьми психологической травмы, влияние различных факторов на степень и глубину последствий для здоровья и развития ребенка. Материалы сборника содержат рекомендации по оказанию помощи детям и взрослым в кризисных ситуациях, включают методики работы с разными категориями пострадавших от травмирующих событий. Издание предназначено для практических целей, направлено специалистам помогающих профессий. Рекомендации могут быть полезны педагогам и воспитателям образовательных организаций. 

Название УМК: Босова Л.Л. Предмет, класс: информатика, 5 класс Тема урока: «В мире кодов»  Тип урока: урок получения новых знаний. Цель урока: сформировать общие представления о кодах и кодировании, умения кодировать и декодировать информацию. 

Название УМК: Босова Л.Л. Предмет, класс: информатика, 5 класс Тема урока: «В мире кодов»  Тип урока: урок получения новых знаний. Цель урока: сформировать общие представления о кодах и кодировании, умения кодировать и декодировать информацию. 

Название УМК: Босова Л.Л. Предмет, класс: информатика, 5 класс Тема урока: «В мире кодов»  Тип урока: урок получения новых знаний. Цель урока: сформировать общие представления о кодах и кодировании, умения кодировать и декодировать информацию. 

Внеклассная работа является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса. Она углубляет знания учащихся, способствует развитию их способностей, расширяет кругозор, формирует интерес к изучаемому предмету. В рамках предметной недели по математике можно провести различные мероприятия, показывающие ценность математических знаний в профессиональной деятельности, связь математики с другими науками. Интеллектуальная игра по станциям является одним из таких мероприятий, позволяющих привлечь к нему большое количество обучающихся. Игра адресована педагогическим работникам в сфере общего и дополнительного образования, а также классным руководителям, работающих с учащимися 7-9-х классов.

Предмет: История Класс: 5Тип урока: Урок «открытия» нового знания (дистанционный урок на платформе Core)Образовательные технологии: Игровая технология, проблемно-диалогическая, уровневая дифференциация, ИКТТема: Олимпийские игры в Древней Греции

Класс: 3 Тема урока: Термометр и его устройство УМК: ПНШ, учебник Федотова О.Н. Окружающий мир: 3 кл.: Учебник: в 2 ч. / О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трофимов, Л.А. Царева. – 3-у изд. – М.: Академкнига/Учебник, 2010. – Ч.1 Тип урока: Урок применения знаний на практике Метод обучения: словесный, наглядный, практический. Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, компьютеры для учащихся.

ППК «Программные средства для реализации обучения с использованием ДОТ»Образовательная организация: МБОУ СШ №51Предмет: Английский языкКласс: 10 классФамилия, имя, отчество: Любомирская Галина Александровна, Петрова Мария НиколаевнаТип урока: Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыковМетоды обучения: Словесный, наглядный, поисковый, проблемный

Цель: формирование у обучающихся способностей к самостоятельному анализу художественных текстов, в том числе, через обращение к личному жизненному опыту.  Задачи: образовательные: создать условия для отработки умения анализировать художественный текст; умения ориентироваться в тексте. развивающие: содействовать формированию развития речевых навыков при построении устных высказываний, умения рассуждать, выражать своё отношение к поступкам героев; умения обобщать материал и делать выводы; воспитательные: содействовать формированию развития умения понимать другого человека, сопереживать ему, умения анализировать свои поступки, развитие умения обращаться к собственному опыту, умения работать в команде.

31 августа 1941 г. в Архангельск из Великобритании успешно пришел первый союзный конвой «Дервиш» (PQ-0). С этого дня война против нацизма стала действительно союзной, коалиционной. 

Класс: 4Тема урока: «Past Simple» (Простое прошедшее время)Номер урока в теме: третий УМК: Учебник для 4 класса «Rainbow English»,  авторы О. В. Афанасьева, И.В. Михеева.Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений.Метод обучения: словесный, наглядный, практический.

Класс: 2 класс Формат проведения: online, offlineТема учебного занятия: Оригами «Ёжик» Тип учебного занятия: Урок комплексного применения знаний и уменийЦель учебного занятия: Научиться делать аппликацию «Ёжик». Повторить приемы оригами.

ППК «Программные средства для реализации обучения с использованием ДОТ»Образовательная организация: МБОУ СШ №51Предмет: Литературное чтениеКласс: 2 классТип урока: Урок открытия новых знаний

ППК «Программные средства для реализации обучения с использованием ДОТ»Образовательная организация: МБОУ СШ №51Предмет: Окружающий мирКласс: 1 классТип урока: Урок открытия новых знаний

Игра

Тема «Последовательность разучивания нового хорового сочинения» Специальность - «Музыкальное образование» Группа-2 курс (23 группа) Форма занятия-групповая Тип занятия – урок «открытия» нового знания, практическое ( классификация Л.Г.Петерсон) Цель-формирование компетенции управление хоровым коллективом на примере разучивания нового произведения на практике работы с хором

Описание материала: Методическая разработка урока математики в 5 классе по теме «Площадь. Площадь прямоугольника»; учебник Мерзляк А.Г. Математика: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М. С. Якир.- 2-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2017.-304 с.: ил. Разработка урока предназначена для учителей математики. Урок в игровой форме помогает развивать у обучающихся познавательный интерес к предмету, воспитывает интерес к родному краю. Позволяет эффективно закрепить познавательные и знаково-символические универсальные учебные действия учащихся по решению задач на периметр, площадь прямоугольника и квадрата, применить на практике в новых условиях. А главное, связать математику с региональным компонентом. Все задачи составлены на реальных фактах интернет - ресурсов и литературе по теме Соловецкие острова. Очень много нового и полезного можно почерпнуть как учителю, так и ученику, связывая математику с достопримечательностями родного края. Данная разработка показывает практическое применение ЗУН по математике в жизненных ситуациях.  Урок математики в 5 классе

Методические  рекомендации  по  итогам  проведения  регионального этапа всероссийской олимпиады школьников / отв. за выпуск Подчередниченко  Н.А.,  Разулевич  Н.В.  [и  др.].  –  Архангельск:  Изд-во  АО  ИОО, 2021.  – 136 с.  В  сборнике  представлены  статистические,  аналитические  материалы  и  методические  рекомендации  по  итогам  проведения  регионального  этапа  Всероссийской олимпиады  школьников в  2020/2021  учебном году по астрономии,  физике, математике, биологии, географии, экологии, истории, обществознанию, праву, литературе,  русскому  языку,  английскому  языку,  немецкому  языку,  французскому языку, искусству (МХК), информатике, ОБЖ, физической культуре, технологии, химии. Материалы  адресованы  специалистам  органов  управления  образованием,  работникам системы повышения квалификации, руководителям методических объединений, руководителям и педагогам образовательных организаций.

Информационно-методический бюллетень профессиональных образовательных организаций юга Архангельской областиМай – июнь, 2021 № 4 / 135

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (АПРЕЛЬ 2021 г.)

Тема: «Гениальное изобретение» Цель: знакомство обучающихся с историей создания славянской азбуки, с историей русского алфавита. Задачи: - расширение представлений обучающихся о культурно-исторических основах русского языка и происхождении славянской письменности; - воспитание чувства гордости за свою культуру, уважения к предкам, оставившим великое духовное наследие; - привитие интереса к родному языку, изучению истории России. Тип занятия, технологии: занятие общеметодологической направленности с привлечением информационно-коммуникативной и игровой технологий.

Дайджест знакомит читателей с современными педагогическими технологиями, применяемыми в деятельности библиотекарей, педагогов-библиотекарей образовательных организаций. В нём раскрыты особенности игровой технологии, квест-технологии, РКМЧП-технологии (стратегии: чтение с остановками, Инсерт, кластер), технологии «Музей проживания одной книги». Описание каждой технологии включает краткую информацию о данной технологии, примеры (разработки мероприятий), список литературы.

Умение работать с информацией определяется как ключевое для жизни в информационном обществе.  Дайджест содержит материалы журналов "Управление образованием", "Школьный психолог", "Управление начальной школой", "Практика административной работы в школе", "Методист" рассматривающих данную тему и предлагающие пути решения проблемы.

Длительные наблюдения за выступлениями детских хоров, исполняющих песни сочиненные в куплетной форме позволяют сделать вывод, что в большинстве своем хормейстеры - учителя музыки и музыкальные руководители трактуют их однообразно, неинтересно, используют однотипные средства выразительности, слабо работают со словом и драматургией произведения.

Рассмотрим вопросы психологического воздействия дирижера на хор как процесс взаимодействующей, взаимосвязанной и взаимозависимой системы.

Предмет: английский язык. УМК: «Английский язык 2» Авторы Н.И. Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс М.: Просвещение,2012. Тип урока: урок «открытия» новых знаний. Цель урока: активизировать коммуникативные навыки учащихся по теме «Мои животные».

Актуальность разработки: данное мероприятие можно проводить в рамках предметной области «Родная литература». Занятие позволит систематизировать знания о жизни и творчестве поэтов и писателей Русского Севера, представив материал в форме урока – путешествиям по станциям. Преимуществом разработки является составление карты, позволяющей продемонстрировать литературные места писателей в пределах Архангельской области в единой системе и обобщить ранее изученный материал по творчеству северных русских писателей.Используемые технологии: ИКТ, игровые технологии, исследовательская. Форма проведения мероприятия: урок – путешествие по станциям.

Средствами формирования химической грамотности у обучающихся могут являться компетентностно-ориентированные задания, поскольку в процессе их решения формируются ключевые компетенции, направленные на умение применять полученные знания в различных жизненных ситуациях.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (МАРТ 2021 г.)

Тема урока: «Смысловой, жанровый и художественный анализ поморского сказа «У костра»  Актуальность разработки: в связи с введением в курс школьной программы предмета «Родная литература» это произведение можно изучать на уроках в школах Плесецкого и Онежского районов для знакомства с местами их малой родины. Также автор данной методической разработки считает её преимуществом новизну изучаемого текста, который незнаком широкому кругу учителей и обучающихся (Приложение № 1). Урок соответствует ФГОС, так как реализует системно-деятельностный подход и способствует формированию предметных, метапредметных и личностных УУД.

Аннотация. В данной статье раскрывается важность и эффективность групповой формы работы на уроках английского языка в контексте современных требований подготовки обучающихся, представляется опыт применения при обучении различным видам речевой деятельности.

Аннотация: Статья посвящена оптимизации процесса обучения английскому языку детей с ОВЗ в рамках общеобразовательных учреждений. Данная работа изучает вопросы реализации Федерального государственного стандарта образования через внедрение современных инновационных технологий с учетом психофизиологических особенностей и методических принципов.

Одной из приоритетных задач обучения иностранным языкам в школе является знакомство с культурой страны изучаемого языка. Реализация главной цели обучения иностранному языку – овладение обучающимися коммуникативной компетенцией невозможна без привлечения культурологического компонента. Цель: Систематизация и обобщение знаний обучающихся по теме «Творчество братьев Гримм» и народной немецкой сказки «Чёрные и белые камни».

Аннотация. Данная статья посвящена одному из ведущих виду речевой деятельности при обучении иностранному языку – чтению. Авторы статьи раскрывают понятие данного вида деятельности, акцентируя внимание на его роли и функциях в современном информационном обществе в целом и образовательном процессе в частности. В статье также описаны три этапа работы над текстами, цели, которые ставятся на каждом этапе, подробно рассмотрены упражнения, выполняемые на предтекстовом, текстовом и послетекстовом этапах подачи материала. В статье рассмотрена последовательность упражнений, направленная на решение речемыслительных задач, которая способствует повышению мотивации и стимулирует речевую активность обучающихся.

Класс: 5Формат проведения: онлайн, оффлайнТема учебного занятия: Прошедшее сложное время глаголов I группы с avoir.Тип учебного занятия: урок изучения нового материала (урок «открытия» нового знания)Цель учебного занятия: введение и закрепление нового грамматического материала

(материал подготовлен на основе контент-анализа открытого банка заданий основного государственного экзамена по английскому языку и учебной литературы)

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (ФЕВРАЛЬ 2021 г.)

 Сборник методических материалов «Методы работы с психологической травмой и кризисными ситуациями» направлен на понимание проблемы жизненного кризиса, которая требует особого подхода и специфических форм помощи человеку, его переживающему. Сборник раскрывает особенности переживания детьми психологической травмы, влияние различных факторов на степень и глубину последствий для здоровья и развития ребенка. Материалы сборника содержат  рекомендации по оказанию помощи детям и взрослым в кризисных ситуациях, включают методики работы с разными категориями пострадавших от травмирующих событий. Издание предназначено для практических целей, направлено специалистам помогающих профессий. Рекомендации могут быть полезны педагогам и воспитателям образовательных организаций. 

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования приоритетной целью становит формирование умений учиться, т.е. развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения. Эта цель достигается благодаря формированию у детей универсальных учебных действий.

Федеральные государственные стандарты образования предполагают внесение значительных изменений в структуру и содержание, цели и задачи. Основным подходом в современном образовании является деятельностный подход. Всесторонне реализовать данный подход позволяет проектная деятельность, которая прописана в стандарте образования. Через эту деятельность формируются абсолютно все универсальные учебные действия. «На смену человеку-исполнителю должен прийти человек-творец, человек-исследователь. Ведущей деятельностью в творчестве является поиск. Это и стало основополагающей идеей проектно-исследовательской работы, которая является одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности в школе».

Среди важнейших проблем современного образования серьёзную тревогу вызывают вопросы духовного и нравственного развития и воспитания школьников. Особенно сейчас, когда всё чаще можно встретить жестокость и насилие, эта проблема становится всё более актуальной. Чему учить и как воспитывать, как научить ребёнка любить Отечество, свою национальную культуру, самобытность и традиции своего народа? Этот вопрос не раз задавал себе каждый из нас.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (ЯНВАРЬ 2021 г.)

Предмет: «Английский язык». Класс: 2. (УМК: И.Н. Верещагина, К.А. Бондаренко, Т.А. Притыкина) Тема: «Профессии». Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений.

Решаемые учебные проблемы Создать условия для:1) освоения и применения полученных знаний;2)комфортной  деятельности по освоению материала (индивидуальная работа, работа в парах и группах) без нарушения дисциплины;3) нахождения вариантов  применения изучаемого материала.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (ДЕКАБРЬ 2020 г.)

«Современные инновационные здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе»

Интерактивная игра «Музыкальное лото» рассчитана на категорию обучающихся 5-7 классов. Интерактивную игру можно использовать на уроках по овладению новыми навыками (знаниями), уроках систематизации знаний, уроках развивающего контроля. Также можно использовать на внеклассных мероприятиях.

Нетрадиционные техники рисования

Сборник «К успешному родительству: на пороге взрослой жизни» предназначен приемным родителям, специалистам органов опеки и попечительства и служб семейного устройства. В содержании сборника рассматриваются проблемы и особенности юношеского возраста, вопросы, связанные с отношением приемных родителей к взрослеющим детям, подготовкой их к выбору профессии и самостоятельной жизни. В сборник включены материалы регионального конкурса для замещающих семей и приемных детей. Предлагаются психолого-педагогические рекомендации родителям, выпускникам приемных семей.  Сборник издан в ЛИЦ "Лоция" в 2020 году.

Сборник материалов «Психологическая диагностика в подготовке и сопровождении замещающей семьи» включает материалы по содержанию и организации психологической диагностики кандидатов в замещающие родители, информацию для обеспечения мониторинга развития и состояния ребенка, проживающего в замещающей семье.В содержании представлен опыт специалистов Архангельской области, работающих в сфере семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Практические материалы помогут сформировать диагностический комплекс, организовать проведение диагностики, оформить результаты диагностического обследования.Сборник будет полезен специалистам служб подготовки и сопровождения замещающих семей, специалистам отделов опеки попечительства в работе с семьей. Сборник издан в АО ИОО  в 2020 году.

Исследовательская работа

ФГОС СПО по ТОП-50 от 2016 к 2020

Одним их основных направлений оценочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ООО (далее – ФГОС) является оценка образовательных достижений обучающихся (с целью итоговой оценки) [4, с. 9; 8, п. 12].

ФИО учителя: Старцева Наталья Вячеславовна, Корыхалова Лариса Валентиновна Предмет: МХК, история Класс: 10 Тема урока: «Искусство плаката СССР в годы Великой Отечественной войны» Цели урока: Показать взаимодействие истории и искусства, а так же важную роль искусства в период военных действий.

Смирнова В.В., к.и.н, старший методист КПО, ГАОУ ДПО «Архангельский областной институт открытого образования»

Письмо «О направлении методических рекомендаций»  от 16.04.2020 № ГД-238/05

Работа победителя конкурса «Создаём интерактивные дидактические материалы» в номинации «Лучшая разработка интерактивного дидактического материала в форме презентации для обучающихся образовательных организаций»

В электронном пособии представлены материалы по вопросам организации обучения и воспитания детей с расстройством аутистического спектра (РАС). Материалы сборника будут интересны педагогам, специалистам, родителям, руководителям общеобразовательных и иных организаций, студентам и другим заинтересованным лицам.

Ноябрь 2020 года

Кадетское образование kbase.onedu.ru/content/kadetskoe_obrazovanie/informacionnoe_i_uchebno_metodicheskoe_obespechenie_deyatelnosti_kadetskih_klassov/Информационное и научно-методическое сопр..mp4 kbase.onedu.ru/content/kadetskoe_obrazovanie/informacionnoe_i_uchebno_metodicheskoe_obespechenie_deyatelnosti_kadetskih_klassov/Методическое сопровождение педагогов.mp4

Кадетское образование kbase.onedu.ru/content/kadetskoe_obrazovanie/planirovanie_i_organizaciya_obrazovatelnoj_deyatelnosti_po_dopolnitelnym_obshcherazvivayushchim_programmam/mainfeed_dual_2000.mp4 kbase.onedu.ru/content/kadetskoe_obrazovanie/planirovanie_i_organizaciya_obrazovatelnoj_deyatelnosti_po_dopolnitelnym_obshcherazvivayushchim_programmam/Горячкова С.А..mp4 kbase.onedu.ru/content/kadetskoe_obrazovanie/planirovanie_i_organizaciya_obrazovatelnoj_deyatelnosti_po_dopolnitelnym_obshcherazvivayushchim_programmam/Соловецкая школа юнг.mp4

Кадетское образование kbase.onedu.ru/content/kadetskoe_obrazovanie/planirovanie_i_soderzhanie_urochnoj_deyatelnosti/Планирование и содержание учебной деятельности.mp4 kbase.onedu.ru/content/kadetskoe_obrazovanie/planirovanie_i_soderzhanie_urochnoj_deyatelnosti/Урок.mp4

Предмет: геометрия Класс: 8 Тип урока: закрепление знаний, умений и навыков Тема урока: Решение задач на вычисление площадей четырёхугольников. Цель: закрепить теоретический материал по теме «Площадь», совершенствовать навыки решения задач на вычисление площадей фигур.

УМК «Школа России» Класс: 3 Тема урока: Роль имени прилагательного в тексте  Тип урока: открытие нового знания Цель урока: создать условия для формирования представления о роли имён прилагательных в тексте.

Цель: показать значение семьи в жизни каждого человека. Задачи: - воспитывать уважение к родным и близким; - развивать чувство гордости за свою семью, умение выражать свои мысли по теме классного часа.

Цель урока Дидактическая Умение применять математические знания в предмете «Обществознание» Учебная Изучение понятия «деньги», истории возникновения, функций.

Рассматриваемые вопросы: 1. Понятие индивидуальных особенностей 2. Диагностика индивидуальных особенностей в работе педагога 3. Принципы деятельности педагога в процессе педагогической диагностики 4. Диагностический инструментарий для изучения индивидуальных особенностей учащихся

Рекомендации предназначены для педагогов, организующих работу с неуспевающими и немотивированными обучающимися. В рекомендациях рассматриваются понятия «школьная неуспеваемость», «школьная неуспешность», причины школьной неуспеваемости, содержание работы педагога по предупреждению и преодолению школьной неуспешности, приемы мотивации, оказание помощи ученику на уроке и вне урока.

Форма проведения:кружковое занятие с 10-15 обучающимися Тема внеурочного мероприятия: «Модель самолета времен ВОВ ИЛ-2» Целевая аудитория: обучающиеся 6-8 классов Цель: собрать модель самолета «ИЛ-2» времен ВОВ.

A/An – some – any Presentation. Тема продукты питания очень актуальна, на ней удобно отрабатывать данное правило. Слушаем песню и вставляем пропущенные слова. Как вы думаете какое грамматическое правило мы будем сегодня обсуждать? (ссылка на песню на сайте britishcouncilkids: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-chants/some-friends-are-here-play )

I) Хьюго и Бетти приглашены в гости. Послушай их разговор и отметь фотографию, на которой они изображены, когда были в гостях. Вы будете слушать текст дважды.

Тема урока: Писатели Севера о подвиге северян в годы  Великой Отечественной войны Тип урока: урок внеклассного чтения (2 часа)

Среднее профессиональное образование методический раздел: структура и содержание (октябрь 2020 г.)

Тема: «Отечественная война 1812 года». Класс – 4 УМК «Школа России»  Тип урока: открытие новых знаний, обретение новых умений и навыков  Цель: сформировать представление о ходе Отечественной войны 1812 года, о  героической обороне российского населения; выяснить, в чем заключался ее народный характер. 

Каталог материалов (2018 г.)

Закрепление и систематизация знаний и умений по набору, редактированию и форматированию, корректуре и правке набора, сохранению документа в текстовом процессоре Microsoft Word в соответствии с требованиями к профессии 29.01.26. Печатник плоской печати.

Цель: Формирование чувства любви и гордости за собственную профессию и родной поселок.Задачи: Прививать студентам духовно-нравственные ценности. Развивать морально-этические качества. Воспитывать уважение к старшему поколению. Способствовать преемственности поколений.

В  статье  рассмотрено  создание электронного профессионального портфолио  мастера  производственного  обучения как  инструмента реализации профессиональных и личностных компетенций педагога

Тема занятия: Технология приготовления заправочных супов и соусов.Цель занятия: формирование умений последовательно выполнять технологические операции при приготовлении основных супов и соусов.

При разработке учебно-методического  комплекса в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта решались следующие задачи: переработка учебных планов и программ подготовка будущего рабочего всоответствиис требованиями ФГОС СПО третьего поколения; разработка критериев сформированности основополагающих профессиональных компетенций будущих продавцов.

В данной статье представлены материалы, которые направлены на оказание методической помощи педагогу по формированию его профессиональной ИКТ-компетентности в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта СПО.

Финансовая грамотность – достаточный уровень знаний и навыков в области финансов, который позволяет правильно оценивать ситуацию на рынке и принимать разумные решения.Знание ключевых финансовых понятий и умение их использовать на практике дает возможность человеку грамотно управлять своими ресурсами: вести учет доходов и расходов, избегать излишней задолженности, планировать личный бюджет, формировать сбережения, ориентироваться в сложных продуктах, предлагаемых финансовыми институтами.

Данная  методическая  разработка  предназначена  в  помощь  мастеру производственного обучения для проведения урока учебной практики по теме «Приготовление салатов и винегретов». Результатом учебной практики является овладение  обучающимися  видами  профессиональной  деятельности  (ВПД) «приготовление,  оформление  и  подготовка  к  реализации  холодных  блюд, кулинарных  изделий,  закусок  разнообразного  ассортимента»,  ПК (профессиональными компетенциями) и ОК (общими компетенциями). Тема урока  позволяет  закрепить  приемы,  изученные  ранее:  механическую кулинарную обработку, нарезку, тепловую обработку овощей, обработку и варку яиц, формирование блюда, оформление и правила подачи.

В течение 5 лет ГАПОУ АО «Архангельский торгово-экономическом колледж» сотрудничает с международной организацией. AIESEC. В процессе реализации международных молодежных культурно-образовательных проектов «ИТ РОСТ», «Молодые и перспективные», «Здоровые дети» иностранные волонтеры проводят интерактивные культурно-образовательные мероприятия, уроки, семинары, лекции, дискуссии, фестивали культур, тренинги, участвуют в концертах, военно-спортивных состязаниях и олимпиадах.

Цель конкурса  – определение и повышение качества профессиональной подготовки обучающихся, уровня технической и практической подготовки, совершенствование профессиональных умений и навыков, выявление творческого подхода в освоении профессии

Согласно требованиям ФГОС выпускник по профессии «Слесарь-монтажник судовой», освоивший программу подготовки квалифицированных рабочих, служащих, должен обладать общими и профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности: ПМ.01 Выполнение слесарных операций при демонтаже, ремонте, сборке, монтаже судовых конструкций и механизмов, ПМ.03 Эксплуатация и техническое обслуживание арматуры и трубопроводов на судах. В рабочей программе учебной практики все основные умения и знания отражены в содержании тематического плана.

Общедидактическая  цель: формированиеумений  анализировать, сопоставлять, делать выводы.Задачи: Образовательная – показатель  полемический  характер  поэмы,  её художественные  особенности,  закрепить  умение  применять  полученные знания по работе над поэтическим текстом. Развивающая – развить  у  обучающихся речевую  деятельность,через выражение своего мнения в устной и письменной форме; делать выводы, используя несколько информационных источников. Воспитательная–помочь  познать  жизненный  опыт  поэта,  пробудить интерес к поэтическому наследию, к русскому языку.

Актуальность и особенности учебно-исследовательской деятельности В условиях социально-экономической жизни современного общества возрастает потребность в людях, способных быстро адаптироваться в изменяющихся ситуациях, творчески подходить к решению как бытовых, так и социальных проблем, быть активными участниками экономического и духовного развития страны. Жизнь требует формирования у молодого поколения самостоятельности и инициативы в приобретении новых знаний в школе, в вузе, а затем и в последующие годы. Поэтому важнейшей задачей школы XXI века становится обучение учеников основам проектной и учебно-исследовательской деятельности, этого требуют и новые стандарты. Главная особенность – возможность активизировать учебную работу детей, придав ей исследовательский, творческий характер.

Цель: ученик, усвоивший действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Задачи: Выяснить причину возникновения выталкивающей силы; Исследовать зависимость этой силы от различных параметров; Вывести формулу для расчета выталкивающей силы. Тип урока: открытие нового знания.

Краеведение – благодатная почва, позволяющая воспитывать у детей любовь к семье, родному селу, краю, Отечеству. Это то, что ближе всего, то, что можно изучать, исследовать, даже не выходя из своего дома. Ведь малая родина ребенка – это не только природа, которая его окружает, но семья, дом, школа. Это – памятные места родного села, его исторические и культурные центры, организации, работающие на территории муниципального поселения и, конечно, это люди, гордость и слава родного края.

СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕМЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ (СЕНТЯБРЬ 2020 г.)

Тип урока: урок открытия нового знания. Цель: формирование общего понятия о предлоге, как части речи, и его роли в предложении.

Задание № 27 является самым «дорогим» в ЕГЭ по информатике. Это единственное задание, оцениваемое в 4 балла, поэтому объяснимо желание многих участников ЕГЭ решить его на максимальную оценку. Но это и самое изменчивое задание. Каждый год условие меняется в большей или меньшей степени, и просто выучить необходимое решение, не получится. Принципы и приёмы, на которых строится правильное решение, остаются неизменными, поэтому, разобравшись с пониманием в задачах прошлых лет, можно понять этими принципы и применять их к задачам нового типа. В предлагаемом пособии приведен разбор нескольких типов задач, встречавшихся в ЕГЭ прошлых лет. Эти материалы используются обучающимися для, в том числе самостоятельной, подготовке для сдачи задания № 27.

Форма проведения: внеклассное мероприятие Необходимое оборудование и материалы для урока: Компьютер, презентационный экран, оформление доски и стенда. Время реализации занятия: 45 минут. Авторский медиа-продукт: Windows XP, MC Word.

Обучение говорению является приоритетным направлением в обучении иностранным языкам. Мы изучаем иностранный язык, чтобы на нем общаться.

Конспект занятия по хоровому дирижированию Группа-33(3 курс)

В сборнике представлены статистические, аналитические материалы и методические рекомендации по итогам проведения регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2019/2020 учебном году по астрономии, физике, математике, биологии, географии, экологии, истории, обществознанию, праву, русскому языку, английскому языку, немецкому языку, французскому языку, искусству (МХК), информатике, физической культуре, ОБЖ, технологии, химии, экономике. Материалы предназначены специалистам органов управления образованием, работникам системы повышения квалификации, руководителям методических объединений, руководителям и педагогам образовательных организаций.

Цель: обобщить знания учащихся об основных свойствах элементов-металлов и образуемых ими простых и сложных веществ, расширить представление о металлах через их образы в литературных произведениях, тем самым установить связь между химией и литературой.

Тема: «Он так любил березы и космеи…» (к 100-летию Ф.А. Абрамова) Цель: Знакомство с жизнью и творчеством северного писателя Ф.А. Абрамова.

Тема: интеллектуальная игра «Увеличим добро на земле!» Цель: привлечение внимания обучающихся к жизни и творческому наследию Ф.А. Абрамова.

В 2019 г. исполнилось 115 лет со дня рождения замечательной исторической личности, выдающегося моряка и строителя военно-морских сил нашей страны, северянина, адмирала флота Советского Союза Николая Герасимовича Кузнецова. Современник труднейшей исторической эпохи, он прожил жизнь состоящую, по его собственному выражению, из «крутых поворотов». Однако взлеты и падения не меняли его жизненных принципов, не искажали его замечательных человеческих качеств. Иногда говорят о феномене личности Н.Г. Кузнецова, нетипичной для сталинской эпохи.

Урок по «Основам религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы светской этики»)  в 4 классе.  /«Основы религиозных культур и светской этики: основы светской этики» 4 класс. – уч. для общеобразоват. организаций / А.М. Шемшурина.- М.: Просвещение, 2018 г. Тема: «Общение и источники преодоления обид» Цель: формирование у учащихся представления об общении как о важнейшей составляющей человеческого общества, формирование навыка положительного выхода из некомфортных жизненных ситуаций. 

Класс 1Б Тема учебного занятия: Мир моих увлечений. Цель учебного занятия: систематизация и обобщение знаний и умений  по учебным ситуациям «Знакомство», «Животные», «Цвета».

Класс 6 Формат проведения: онлайнТема учебного занятия: «Погода» Тип учебного занятия:  Закрепление изученного материалаЦель учебного занятия:  Закрепление лексико-грамматического материала по теме «Погода»

Составитель: Коняева Наталья Алексеевна, педагог-организатор МАОУДО ДЮЦ Редактор: Семишина Надежда Витальевна, методист МАОУДО ДЮЦ Набор и вѐрстка: Захарова Ирина Игоревна, оператор электронного набора и вѐрсткиВ данном сборнике публикуются статьи и тезисы педагогов, руководителей музеев образовательных организаций по итогам докладов на областном семинаре. Представленные методические материалы раскрывают специфику реализации музейной педагогики как инновационной педагогической технологии на примере деятельности музеев образовательных организаций Архангельской области и могут быть рекомендованы педагогам-организаторам, классным руководителям, педагогам, занимающимся вопросами музейной педагогики

Повторение и обобщение изученного материала по теме «Союз»: общее значение союза, его морфологические признаки, роль в предложении и речи.